【正文】 倉”，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，再引入課文的學(xué)習(xí)就水到渠成了。交流后出示句子：啊，北大荒的秋天真美呀?。R讀）4．北大荒的秋天真美呀！快速瀏覽，課文主要寫了哪些地方的美景？哪幾個(gè)自然段寫北大荒的景色優(yōu)美？哪幾個(gè)自然段是寫物產(chǎn)豐富？最后一段只一句話，有什么作用？指名交流，結(jié)合回答板書：天空、小河、原野 ??（設(shè)計(jì)意圖：總分結(jié)構(gòu)是本文寫作上的一大特色，對(duì)文本的初讀過程也就是對(duì)文本內(nèi)容的一個(gè)梳理過程。二、學(xué)習(xí)課文 整體感受：北大荒的秋天究竟美在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的2—4自然段。讓我們一起來讀。理解：“大豆搖鈴千里金”（板書）北大荒的秋天不僅景色優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，所以作者情不自禁地發(fā)出贊嘆——（齊讀課文最后一節(jié)）總結(jié)：北大荒的秋天是一幅畫，一首詩，一曲豐收的歌。理解“熱鬧非凡”時(shí)，結(jié)合圖片。根據(jù)課文的特點(diǎn)，充分運(yùn)用電教媒體創(chuàng)設(shè)情景，以學(xué)生為主體，以讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，感受北大荒的美麗，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。（出示課件）上節(jié)課我們已經(jīng)讀過這一課了，現(xiàn)在，大家能否用一個(gè)詞語來概括一下北大荒。一群小魚（）游過來，（）水面頓時(shí)漾起了（）?！懊Ｃ！边€可以用來形容什么？ 滲透環(huán)保意識(shí)，從我做起，從小事做起（五）讀課文，悟情感。小練筆：（仿照課文第四自然段的方法寫一段話）一下課，操場(chǎng)就熱鬧起來了。如引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)總分的構(gòu)段方式，指導(dǎo)有感情的朗讀，評(píng)價(jià)學(xué)生這幾個(gè)方面做得不夠好。所以，我準(zhǔn)備鼓勵(lì)他們拿起畫筆，邊讀邊畫小河、小魚、波紋……相信當(dāng)我再次請(qǐng)他們朗讀的時(shí)候，同學(xué)們一定會(huì)對(duì)這么美的語句有一個(gè)更深層次的理解，朗讀起來感情也會(huì)更加豐富。教具準(zhǔn)備： 多媒體 教學(xué)過程：一、整體感知俗話說，一葉知秋。好好地把這三個(gè)自然段讀一讀，再把這三個(gè)地方比一比，看看你最喜歡哪個(gè)地方？并且想一想為什么這個(gè)地方會(huì)令你喜歡？邊讀還可以邊和同桌進(jìn)行交流。師：小河靜靜地流淌著，它默默見證北大荒的變遷，這是一種靜靜的美，誰能夠把小河的這種靜靜地美給我們讀出來？ （1）前文一碧如洗的天空有了流云才充滿著神秘的色彩，清澈的河水如果沒有魚不就顯得太單調(diào)了嗎？你瞧啊？一群群小魚游過來了，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。（3）師：除了成片的大豆、挺拔的高粱、榛樹的葉子之外還有哪些植物也加入到了這場(chǎng)盛會(huì)中來了。正是一代又一代的北大荒人，扎根荒原、辛勤勞作，用他們的雙手創(chuàng)造了美，用他們的雙眼發(fā)現(xiàn)了美。通過語言文字感受客觀景物所帶來的物境之美，通過理解、想象感悟主觀情感形成的情境，情景相融，引導(dǎo)學(xué)生披文入境，完成意境再創(chuàng)造的過程。（板書：北大荒）看老師寫“荒”這個(gè)字。從一片荒蕪到東北的“大糧倉”，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，再引入課文的學(xué)習(xí)就水到渠成了。），感悟意境。，高粱會(huì)演唱，這是把它們當(dāng)作人來寫。6．真不愧是東北的大糧倉?。‰y怪作者要感嘆道——啊，北大荒的秋天真美呀?。R讀）（設(shè)計(jì)意圖：車爾尼雪夫斯基說過“人一般地都是用所有者的眼光去看自然，他覺得大地上的美的東西總是與人生的幸福與歡樂相連的。（2）流云有哪些顏色？那么多的顏色，想象一下流云還會(huì)有哪些顏色？照著“銀灰、橘黃、血紅”這三個(gè)詞的樣子，前一個(gè)字代表什么東西，后一個(gè)字表示顏色，也來說說你想象中的流云。（2）理解“如同”。（指導(dǎo)讀出歡快的語氣。理解“草甸子”讀好“沉甸甸”那么多的美景，你能不能用總分結(jié)構(gòu)的方式，以“北大荒的秋天真美呀！”為總起句來寫一寫。，我們一起去見識(shí)一下如今北大荒的秋天是什么樣子吧?。ò鍟旱那锾欤R讀課題。聲旁相同，所以讀音都是后鼻音。送給大家一個(gè)成語：一葉知秋。抄寫詞語：一葉知秋、秋高氣爽、金風(fēng)送爽、秋色宜人、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、天朗氣清。從這些詞語我們可以感受到秋天是一個(gè)多么美好的季節(jié)。③正音、評(píng)價(jià)。②劃出生字所在的詞語，讀一讀，記一記。板書設(shè)計(jì)：天空流云似錦北大荒的秋天小河動(dòng)靜相宜美原野熱鬧非凡第五篇：北大荒的秋天教學(xué)設(shè)計(jì)《北大荒的秋天》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課：荒（注音）指名讀？在書寫時(shí)有什么特別要注意的地方？，大家會(huì)組什么詞語呢？（荒涼、荒漠、荒地、荒無人煙??）聯(lián)系這些詞語，再來看這個(gè)地名（板書：北大荒），你覺得這里原來是個(gè)怎樣的地方？：北大荒在我國東北黑龍江省，這片地區(qū)是世界三大黑土帶之一，土質(zhì)應(yīng)該非常肥沃，但是，在過去，這片肥田沃土沒有得到開發(fā)和利用，大片的土地上荒無人煙，所以人們就把這個(gè)地區(qū)稱作“北大荒”。（3）生活中并不缺少美，而是缺少去發(fā)現(xiàn)美。小魚多調(diào)皮，它頂著水游過來，水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。，出示圖片。）預(yù)設(shè)二：發(fā)現(xiàn)自然之美。（點(diǎn)擊變紅：燃燒）讓我們滿懷激情的讀讀這一句。大豆已經(jīng)長出了豆莢，還發(fā)出聲音，這說明——豆莢已經(jīng)成熟了。，九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了?，F(xiàn)在的北大荒已經(jīng)成為全國著名的糧食生產(chǎn)基地。，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。文章既描寫了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，又說明北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，表達(dá)了作者對(duì)北大荒的熱愛之情。（點(diǎn)擊變紅：燃燒）讓我們滿懷激情的讀讀這一句。（三）.感受原野之美？（板書：熱鬧非凡）哪些地方可以看出原野的熱鬧非凡？（1）成片的大豆搖動(dòng)著豆莢發(fā)出了嘩啦啦的笑聲。（老師把“就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞擦去）。（師出示課件）生齊讀。北大荒的秋天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。所以在今后的教學(xué)過程中，我一定會(huì)精練基本功，保證向?qū)W生介紹的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)背景介紹都有據(jù)可依。我通過課件出示了四幅流云的圖片，看著“一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫”，學(xué)生一個(gè)個(gè)都張大了嘴巴，甚至還有人情不自禁地喊了起來。齊讀。把什么和什么當(dāng)做人來寫。看好老師要變魔術(shù)啦，這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成什么？（一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫），想一想除了這些，傍晚的天空還會(huì)有什么顏色？（金黃、茄紫、粉紅、淺紅、玫瑰紅）（出示課件）這樣的天空你感覺怎么樣？是??！這哪里是天空，簡直像是什么？師指導(dǎo)朗讀第二句話。