我是小小采購(gòu)員活動(dòng)教學(xué)反思-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 首先，同桌之間討論說說自己的想象發(fā)明是什么，然后全班討論，出代表發(fā)言。之后，小組內(nèi)利用自己身邊的物品做購(gòu)物游戲，輪流當(dāng)售貨員，其他同學(xué)當(dāng)顧客，從而積累購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，并提高合作意識(shí)和合作能力。知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)商品標(biāo)價(jià)，認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的關(guān)于人民幣的實(shí)際問題。項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中用小組交流、討論調(diào)查表，談購(gòu)物經(jīng)歷、研究量規(guī)等監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程。在認(rèn)識(shí)人民幣和模擬購(gòu)物的基礎(chǔ)上實(shí)踐為下周的六一聯(lián)歡到超市購(gòu)物，出示決策量規(guī)讓他們小組合作、交流、探索，并鞏固所學(xué)內(nèi)容。其次是實(shí)踐性。七、項(xiàng)目思考通過對(duì)項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃的制定，我感到項(xiàng)目教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，項(xiàng)目理念有很多值得我們?nèi)ソ梃b和運(yùn)用。（1）以做游戲的形式總結(jié)歸納：1元=10角（2）師生、生生之間做換錢游戲。四、框架問題本單元，我設(shè)計(jì)的框架問題是：基本問題 生活中我們會(huì)使用錢嗎？單元問題怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物？人民幣在生活中有怎樣的作用？?jī)?nèi)容問題人民幣各單位之間有怎樣的關(guān)系？以元為單位的價(jià)格怎樣轉(zhuǎn)化為元角分？人民幣怎么進(jìn)行加減計(jì)算？我是這樣思考的，首先從本單元學(xué)生應(yīng)該掌握的基本知識(shí)確定了內(nèi)容問題，然后從知識(shí)目標(biāo)轉(zhuǎn)向能力目標(biāo)制定出了單元問題，最后我要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識(shí)和能力思考生活中如何和人民幣打交道，感受人民幣對(duì)于生活的作用，從而制定基本問題。通過本單元的學(xué)習(xí)和項(xiàng)目活動(dòng)的舉行，讓學(xué)生掌握人民幣的相關(guān)知識(shí)，經(jīng)歷對(duì)人民幣進(jìn)行初步的使用體驗(yàn)。張博的《未來的翅膀》更有趣，把翅膀能放到人的身上，在天空中飛起來，當(dāng)時(shí)，我都興奮了，我希望自己有雙翅膀，我做著飛翔的動(dòng)作，孩子們哈哈大笑。在最后的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我安排了讓學(xué)生創(chuàng)編廣告詞，讓課堂進(jìn)一步得到延伸?！北敬谓浑H內(nèi)容屬于“交往”類話題，有很強(qiáng)的實(shí)用性。促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展。我認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞目標(biāo)，主要通過“聽”、“動(dòng)”等要素，讓學(xué)生去體驗(yàn)音樂的情緒。又如，創(chuàng)編歌詞：當(dāng)學(xué)生能完整有感情地演唱歌曲后，我讓學(xué)生把自己想象成一個(gè)小小音樂家，改編原來的歌詞，自信、大膽地向大家介紹自己心愛的樂器。教學(xué)反思：一、“游戲”帶領(lǐng)學(xué)生趣味學(xué)習(xí)音樂。嘴哼唱?！段沂切⌒∫魳芳摇方虒W(xué)反思2一、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短吹卷紙“看”音的長(zhǎng)短師：不知同學(xué)們有沒有注意過，在我們生活中，音樂中有許多長(zhǎng)短不同的音，現(xiàn)在我就讓你們“看看”兩個(gè)長(zhǎng)、短不同的音，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象，（音越長(zhǎng)，卷紙伸得越長(zhǎng)，音短，立刻縮了回來。而小學(xué)音樂教育應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！苯裉斓暮⒆硬粌H懂得了分享，而且知道關(guān)心家人，有心要分擔(dān)媽媽的辛苦家務(wù)啦！”整個(gè)“購(gòu)物”活動(dòng)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是孩子自己做主，充分體現(xiàn)了孩子們是活動(dòng)的主體。第一篇：《我是小小采購(gòu)員》活動(dòng)教學(xué)反思為抓好幼小銜接實(shí)現(xiàn)平衡過渡，豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力，幫助幼兒體驗(yàn)生活，在生活中成長(zhǎng)，提高孩子們交往和解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成任務(wù)的能力。這次購(gòu)物活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)到了“理財(cái)”的樂處和難處，懂得了取舍和遵守社會(huì)規(guī)則，學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。在本節(jié)課中，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了非常輕松、愉悅、有趣的課堂氛圍。）出示打擊樂器，請(qǐng)同學(xué)們自己摸索奏出長(zhǎng)、短音；碰鈴、雙響筒、可樂瓶（可以逆向思維）交流身邊、自然界的音響；喊名字師設(shè)計(jì)幾種情景例一：站在高山上喊，例二：你路上見到一個(gè)熟人，可一時(shí)想不出他的名字，還好想了一會(huì)而叫出來了。短音拍
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