作文：讀送東陽馬生序有感(九年級)-文庫吧在線文庫
【正文】 為恥，而是以腹中富有精神食糧而滿足。而且能夠誠實守信得以博覽群書，更應(yīng)該學(xué)習(xí)的是尊重老師，虛心求教，這樣才能做到了好好用功讀書呀。讀《送東陽馬生序》有感4讀《送東陽馬生序》有感作文每個人都渴望在優(yōu)越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。時光過去了600余年，今天我們的生活、學(xué)習(xí)條件與600余年前相比，發(fā)生了不可同日而語的變化。我想，也許這就是澳大利亞之所以成為發(fā)達國家的原因之一吧！梅花香自苦寒來。到了宋濂成年的時候，他更是為了拜師請教遠赴千里，俯身傾耳而請，一請不得，還要二請、三請，直到老師解答，自己把問題弄懂為止。在讀完全文的一瞬間，我的心中泛起了一絲奇異的明悟，我突然理解了學(xué)習(xí)這件樂事，理解了宋濂口中的：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。宋濂就是通過這種方法讀了許多書。但是，雖然我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件變好了，但有些人的學(xué)習(xí)態(tài)度卻并沒有端正，并不珍惜這么美好的學(xué)習(xí)條件，白白浪費了我們的光陰。當他出外去追隨老師的時候，背著書箱、拖著鞋子，走在深山大谷中。而今之人，不學(xué)無術(shù)，凡有小之得則自詡于眾人，毫無濂之自謙也，更無需徒步數(shù)十里拜讀，只需知其然而不能知其所以然，實屬可悲，然惰之心人皆有之，非獨賢者有是心也，賢者能勿喪爾。他博覽群書，最終成為明代的大學(xué)士。命運的改變往往就是從勤奮開始的。第五篇：讀《送東陽馬生序》有感讀《送東陽馬生序》有感大埔中學(xué)高二（2）班羅紅霞讀完宋濂的《送東陽馬生序》，我的思想像潮水在涌動，我的心情像波濤在澎湃，我深感，作為跨世紀的一代，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德品行，將來才能把祖國建設(shè)得更加美麗、富強。就是此意，要珍惜時間，才能如宋濂學(xué)有所成。有人認為只要學(xué)好科學(xué)文化知識，便不用去追求那些繁瑣的東西了。“少壯不努力，老大徒傷悲”的古訓(xùn)應(yīng)牢記！趁著青春年少的大好時光，努力讀書吧！則民族的振興，祖國的騰飛，指日可待。古人教子就注重德的培養(yǎng)，從細節(jié)上看，《送東陽馬生序》中不正有：謙虛、誠信、尊敬師長、勤奮好學(xué)等優(yōu)良品質(zhì)嗎？可能有人會說，在當今社會，知識已不再是唯一的出路。在這個過程中，我們應(yīng)該主動學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的聰明才智。《送東陽馬生序》中，作者有的只是艱難與困苦。保爾曾經(jīng)說：人的一生應(yīng)該是這樣度過的，回憶往事，不會因為碌碌無為而羞恥，也不會因為虛度年華而悔恨。讀《送東陽馬生序》有感10明初的大文學(xué)家宋濂小時候酷愛讀書，但是由于家里貧窮，只能向人家借書來用手抄錄，毫不畏懼求學(xué)路上的艱辛。宋濂從小勤奮好學(xué)，家里貧窮，沒錢買書來看，就常常向藏收的人家借，親手抄錄，和他們約定日期歸還。我們坐在寬敞明亮的教室里，老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)解惑；我們不需要抄書、不需要長途跋涉，也沒有寒凍之苦，可是，我們真正像宋濂那樣用心求學(xué)了嗎？讀《送東陽馬生序》有感8我讀罷此文，感觸頗深。讀《送東陽馬生序》有感7火紅的太陽在西方慢慢地落下了。他的心中有獲得知識的渴望，所以即使是在如此艱苦的條件下，宋濂都會抓住一切機會，努力讀書學(xué)習(xí)。《送東陽馬生序》這篇古文講述了作者早年求學(xué)和刻苦學(xué)習(xí)的`經(jīng)歷。”也許正是這種對學(xué)習(xí)的癡迷和熱愛支持著他，成就了他“開國文臣之首”的美名吧?！彼五ト缡钦f。這是一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章。在非常冷的冬天里，硯臺都結(jié)了堅固的冰，手指凍得沒法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懶?！笨梢浴坝銎溥尺?，色愈恭，禮愈至”……并最終成為了大文學(xué)家。我更沒想到的是被譽為“開國文臣之首”的明初散文家宋濂背后卻有那么多的心酸事，年經(jīng)的他為了求學(xué)，不惜在冬天雪地里穿破鞋去上門請叫老師，他為了能夠?qū)W到更多的知識他面對老師的責罵卻是“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”，要達到這種境界對現(xiàn)代學(xué)生是容易的么？讀了這篇《送東陽馬生序》之后，我明白了我們應(yīng)該好好用工讀書，我們和宋濂比較起來，真是幸運兒，想起我們左說說好好讀書，右說說好好讀書，真是可悲?。∽髡呦矚g讀書，因為家里窮的原因，沒有辦法得到書來讀，所以他就經(jīng)常向那些有書的人家去借，看玩之后就親自動手用筆抄寫，抄寫完之后怕日期過了用跑的去還書。如此毅力，如今還有幾人？這后生對知識的渴望與歲月一起成長，那舊有的所學(xué)早已“食”不裹腹了。冬天，父母讓孩子穿很薄的衣服，磨煉他們的意志；從小讓他們到大海中沖浪、冒險，鍛煉他們的膽量??我想，也許這就是澳大利亞之所以能夠成為發(fā)達國家的原因之一吧！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。宋濂——明初詩文三大家之一，他家境貧寒卻依舊嗜學(xué)；天大寒卻弗之怠，從不逾約；踏深數(shù)尺雪，皮膚皸裂而不知；以中有足樂者而從不慕同舍生??回憶過去，再想想現(xiàn)在。我覺得這是一種“時代病”。所以，請同學(xué)們把“不”這個字從你們的人生字典中刪掉，永遠都不要留下什么痕跡。宋濂小的時候就很好學(xué)，因為家境貧困，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，還要親手抄寫，按著約定的日子按時歸還。這種想法是特別得錯誤的，片面的，而又愚昧的。有些同學(xué)寫讀后感或是板著面孔議論一番，或是痛心疾首自責一番，前者往往流
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