【正文】 具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。相反，如果沒有認真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學效果也不好。及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。存在的不足包括：1，本人存在惰性，平時對學生的要求不嚴；2，輔導不夠，應多深入課堂，給學生以指導和輔導。在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。我積極聽取家長的合理建議。一、堅持理論學習，促進教師素質的提高隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論得以提升。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗，撰寫課改論文。第二篇：初中歷史教學總結初中歷史教學總結自己教歷史有六年時間，和老教師相比自己的教學水平業(yè)務能力還很稚嫩，現(xiàn)將自己在教學中的一些心得總結如下，和各位同行共勉。因此，在備課的時候要努力思考和理解那些結合點。以生動形象的比喻激發(fā)興趣。知識就是力量。以上就是我的一點心得，在今后教學中還需要和大家多交流多溝通，共同進步共同提高。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養(yǎng)學生的設計和解決問題題能力，高一備課組集體命制了七套供會考復習使用的練習卷。內容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關材料、業(yè)務理論學習的相關材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作計劃、科研工作記錄、科研工作階段總結、歷史課教學反思、教學案例、課件等。四、充分調動備課組長工作的熱情，使之成國各學年歷史學科教學的排頭兵。因此，了解和分析學生情況，有針對地教是教學成功與否至關重要。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設計作業(yè)、或營造情景、累計參加集體備課20節(jié)左右。（4）學習方法，復習方法指導。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。在保證教學質量的基礎上，不斷推進教育教學的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，進一步改進教學方法和教學手段，配合學院的教學改革。教研室將創(chuàng)造一切條件、并且督促每一個教師做到公開發(fā)表一篇論文或參編一本書、上一堂公開課。喜歡聽歷史故事，有英雄主義意向和強烈的好奇心理，常思索一些滑稽，有趣的事物。教學中，在學生已掌握“孔子是怎樣教育學生的？”基礎上，要求學生首先了解“孔子的教育思想有哪些值得我們繼承？”，其次理解孔子的主要思想：“仁”的學說。要激發(fā)并保持學生的興趣，最有效的的方法是讓學生不斷地獲得“成功的喜悅”?！八季S自驚奇而開始”。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我把這批同學分為三個組。為此，在上課時，我堅持課后了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習有點倉促，有些學生未達到學校和家長的要求。要通過各種形式引導學生愿學、樂學、會學。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們教研組利用每個星期二和星期二業(yè)務學習的時間組織教師進行教研活動，學習各年段的39。立足教研，聚集課堂，改進教學行為，提高教學效益，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內涵發(fā)展。這樣即能減少教師編寫教案的負擔，又保證教師有足夠時間進行備課。教學的直觀形式有實物直觀、模型直觀和語言直觀等。書寫材料還有帛，但很貴，不能大量使用。每一堂課的教學，直觀只是一種手段而不是教學目的。如果問題是個面，大部分學生便不知所措了。遵照“初中歷史新課程標準”施教，讓學生掌握好歷史知識。認真寫好教案，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真制作各種吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。并且常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，以便改進自己的工作。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、歷史優(yōu)化練習等等。嚴抓課堂紀律，提高學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復習、預習的良好學習習慣。以下是我在本學期的工作情況總結。，采用多種多樣的教法。二、不足之處及存在問題學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細，高分不多。按質按量完成了本學期歷史課基礎知識的教學。精心設計學生練習。通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟等成就的講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結的教育；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。針對學生不同的特點給予不同的評價，正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良師益友。這些都有待改進。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。三、虛心請教其他老師。但由于本學期授課時間較長，復習內容較短，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。第四篇：初中歷史教學總結初中歷史教學總結初中歷史教學總結1本學期，本人任教九年級2班，七年級2班共四個班的歷史課。因此，加強學法的指導是必要的?！对旒埿g傳到世界各地的時間》我們看到，造紙術從我國先后傳播到世界各地，改變了世界書寫材料的面貌，促進了文化教育的普及，推動了世界科學文化的傳播和交流，深刻地影響世界歷史的進程?！犊脊虐l(fā)現(xiàn)的我國漢紙的出土地點》告訴我們，我國不少地區(qū)在漢朝就懂得造紙。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。四、抓好課程改革，促進學校發(fā)展。本學期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋。以下就針對本學期我校教研的工作做如下總結。教學目標應該具體、明確、可以操作?？偨Y經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。對這部分人要進行課余時間個別輔導。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史，因為歷史的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。所以在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！初中歷史教學總結6本學期要結束了。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基儲重點難點外，還采用多媒體教學，認真制作課件，運用大屏幕投影、漫畫、錄音等多樣形式，充分調動學生學習積極性。學生隨著教材內容的展現(xiàn)，不斷地發(fā)現(xiàn)，在成功的喜悅鼓勵下繼續(xù)前進。讓學生將小學了解的故事與相關的課文結合上講臺講故事。孔子說：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者。對學生進行思想品德教育。初中歷史教學總結4我們知道知識的掌握必須通過學生自己的思維活動，教學只有符合學生掌握知識的規(guī)律，才能獲得良好的效果。首先是xx周歲以下的教師都必須參加的技能比武，分專業(yè)技能和基礎技能兩組進行。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！秋季學期我教研室將緊緊圍繞學院、系工作計劃與工作重點開展工作，進一步深化教學改革，全面推進實踐性應用性人才培養(yǎng)。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內容。課外活動亦取得一定的效果，學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。由此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的`教學實踐中得到了驗證。初中歷史教學總結2本學期即將結束了，按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了八年級歷史下冊的教學任務。二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。二、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。二 復習課是補充在學生練習題選擇上我偏重于拔高訓練，所選的習題都是各省市中考的知識點，難度要高一些，學生在訓練中提高了應試能力。比喻恰當，不僅能激發(fā)學生興趣，而且能加深學生理解，加深印象，從而有利知識的鞏固。教育家朱熹說：讀書無疑者需有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進。這樣激發(fā)了學生們的參與意識，使他們積極地發(fā)表自已的見解、看法，使他們有