抓基層黨建和落實全面從嚴治黨主體責任述職述責報告-文庫吧在線文庫
【正文】 一做”、“三會一課”學習教育工作，采取形式多樣的方式方法，分層分類指導、推動各項學習教育工作的深入開展。以華聯(lián)為圓點，整合周邊理發(fā)店、干洗店、快遞點、餐飲店、家政服務(wù)等，開展線上線下服務(wù)，打破以往的“傳單”模式，采取直接上門服務(wù)，讓居民獲得更多的便利。作為社區(qū)書記，雖然把黨建作為各項工作的統(tǒng)籌引領(lǐng)，但整合黨員力量，發(fā)揮班子整體作用，綜合研究科學擺布還不夠。五是抓班子帶隊伍能力不足。夯實網(wǎng)格巡查制，通過走訪“問服務(wù)需求、送服務(wù)資料、記存在問題、解服務(wù)疑慮、評服務(wù)質(zhì)量、作跟蹤分析”六個環(huán)節(jié)，把網(wǎng)格管理工作真正落到實處。深入推進網(wǎng)格化管理工作。對社區(qū)退休、失業(yè)、流動黨員管理教育方法不多，招數(shù)不新，效果不佳，成為黨組織管理教育的瓶頸。以網(wǎng)格為單位，推出“民情搜集、分類處理、效果評估”的“三步式”服務(wù)工作模式。社區(qū)黨委、各黨支部、黨小
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1