【摘要】菱形的特征一、昨日重現(xiàn):?平行四邊形的性質(zhì):(1)對邊平行且相等(2)對角相等(3)對角線互相平分(4)平行四邊形是中心對稱圖形二、探索新知?菱形的定義:有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形。?菱形的性質(zhì):,且四邊都相等;,每一條對角線平分一組對角.;?菱
2024-11-10 01:35
【摘要】相似多邊形的特征ABCA’B’C’38cm84cm19cm42cm判斷下列各組長度的線段是否成比例?(1)1厘米,2厘米,2厘米,4厘米;(2)2厘米,10厘米,4厘米,5厘米;(3)2厘米,3厘米,4厘米,5厘米。對于四條
2024-11-09 01:48
【摘要】圖形A如何得到圖形B如果圖形A沿O點逆時針旋轉(zhuǎn),能得到圖形B嗎?看來圖形旋轉(zhuǎn)時,我們要注意旋轉(zhuǎn)的方向。到底旋轉(zhuǎn)多少度才能得到圖形B呢。看來圖形旋轉(zhuǎn)時,我們還得關(guān)注圖形旋轉(zhuǎn)的度數(shù)。所以,只有順時針旋轉(zhuǎn)90度,才能得到圖形B??磥韴D形旋轉(zhuǎn)時,我們還得關(guān)注
2024-11-29 21:24
【摘要】中心對稱觀察下面一些現(xiàn)實生活中常見的圖形,并思考下列問題:1、上面的圖形都是旋轉(zhuǎn)對稱圖形嗎?2、有旋轉(zhuǎn)角度是180o的嗎?分別是哪幾個?答:都是旋轉(zhuǎn)對稱圖形.答:有旋轉(zhuǎn)角度是180o的,分別是圖1、3、4.1234一個圖形繞某一中
2024-12-08 10:45
【摘要】想一想:能被100整除嗎?你是怎么想的?看與同學(xué)的想法是不是一樣?相互交流一下。99993?1009998980099)199(9919999999999222????????????99992?還能被哪些正整數(shù)整除啊
2024-11-30 07:50
【摘要】?教學(xué)目標(biāo)?(一)教學(xué)知識點?1.因式分解、公因式.?2.用提公因式法分解因式.?(二)能力訓(xùn)練要求?1.使學(xué)生了解因式分解的概念,以及因式分解與整式乘法的關(guān)系.?2.了解公因式概念和提取公因式的方法.?3.會用提取公因式法分解因式.整式的乘法
2024-12-08 09:14
【摘要】讓我們看看生活中的例子圖形的旋轉(zhuǎn)單位:農(nóng)一師十團(tuán)一中執(zhí)教者:粟蘭君A提示:扇葉繞A點順時針旋轉(zhuǎn)。AB圖1圖2B太陽傘是繞點B時針旋轉(zhuǎn)了度得到的。
2024-12-11 08:02
【摘要】觀察下面的圖形:從這組圖中你看出了什么?每組圖形中的每個圖形的形狀、大小都一樣能夠完全重合的兩個圖形叫做全等圖形。全等圖形能夠完全重合的圖形稱為全等圖形定義:說一說:1、說說你生活中見過的全等圖形的例子。議一議:2、觀察下面兩組圖形,它們是不是全等圖形?為什
2024-12-08 14:07
【摘要】定義:梯形:只有一組對邊平行的四邊形.直角梯形:有一個角是直角的梯形。等腰梯形:兩腰相等的梯形。ADBCBCADCBDA等腰梯形的性質(zhì):1、等腰梯形同一底邊上的兩個內(nèi)角相等。。溫故知新學(xué)習(xí)目標(biāo):加深對等腰梯形和直角梯形特征的理解,能添加簡單的輔助線解決實際問題。學(xué)習(xí)重點:
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷探索整式除法運算法則的過程,會進(jìn)行簡單的整式除法運算;2、理解整式除法運算的算理,發(fā)展有條理的思考及表達(dá)能力.教學(xué)重點:可以通過單項式與單項式的乘法來理解單項式的除法,要確實弄清單項式除法的含義,會進(jìn)行單項式除法運算教學(xué)難點:確實弄清單項式除法的含義,會進(jìn)行單項式除法運算.教學(xué)方法:探索討論、
2024-11-18 18:12
【摘要】整式的乘法——單項式與單項式相乘教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)生自主探索,掌握單項式相乘的法則2.掌握單項式相乘的幾何意義.3.會運用單項式相乘的法則進(jìn)行計算,并解決一些實際生活和科學(xué)計算中的問題.4.培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的意識,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.教學(xué)重難點重點:單項式與單項式相乘的法則.難點:
【摘要】(1)——同底數(shù)冪的乘法教學(xué)目的[來知識技能:1.熟記同底數(shù)冪的乘法的運算性質(zhì),了解法則的推導(dǎo)過程.2.能熟練地進(jìn)行同底數(shù)冪的乘法運算.會逆用公式aman=am+n.教程方法:經(jīng)歷法則的探索過程,感受法則的來龍去脈,加深學(xué)生對知識的掌握。情感態(tài)度:通過法則的習(xí)題教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的歸納能力,感悟從未知轉(zhuǎn)化成已知的思想.
2024-11-18 21:44
【摘要】圖形的全等一.教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo):(1)通過實例理解圖形全等的概念與特征,并能識別圖形的全等.(2)通過認(rèn)識生活中全等的圖形,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力.(3)通過動手操作,培養(yǎng)學(xué)生動手能力,空間想象能力.2.過程與方法目標(biāo)(1)通過看圖片,并從中觀察得出全等的概念,提高學(xué)生對圖形的觀察、分析能力.(
【摘要】由一點引出的兩條射線所組成的圖形就叫角。角的大小與兩條邊的長短無關(guān)角的大小與兩條邊張開的大小有關(guān)頂點邊邊OAB這個角讀作:AOB或者BOA等于90°的角大于90°小于180°的角直角大于0°小于90
2024-11-11 04:37
【摘要】第一節(jié)生物的基本特征假如你乘坐宇宙飛船從太空中遙望地球,映入你眼簾的將是一幅由藍(lán)色、綠色和白色等編織而成的美麗圖案。藍(lán)色是浩瀚的海洋,綠色是廣袤的森林和原野,白色是飄動在海洋和陸地上空的云彩。這是一個充滿生機的世界,包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的各種各樣的生物都在這里生活繁衍。地球表層生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了生物圈,它是所有生物共同生活的家園。
2024-11-18 21:19