【正文】 TMOD=0x01。 EA=1。 Lcd_write_(0xC4)。 //寫(xiě)入顯示起始地址（第二行第一個(gè)位置） display(Voltage:)。 TR0=1。 } //*****250ms 刷新一下顯示 *********** void Time0() interrupt 1 { if(uc_Clock==0) { uc_Clock=5。 START=0。Count1++) { Display_OneChar(Ucode[Count1]+48)。 Ucode[2]=Number100*(int)Ucode[0]10*Ucode[1]。\039。z39。x39。v39。t39。r39。p39。n39。l39。j39。h39。f39。d39。b39。Z39。X39。V39。T39。R39。P39。N39。L39。J39。H39。F39。D39。B39。939。739。539。339。139。:39。?39。=39。39。*39。(39。39。: Lcd_write_data(0x24)。: Lcd_write_data(0x22)。: Lcd_write_data(0x20)。 delay(5)。 E=1。x0。 sbit RS=P3^5。這次設(shè)計(jì)很好的把以前學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中去使我認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)踐之間了如何去查找相關(guān)資料更重要的是通過(guò)查找資料和翻閱書(shū)籍學(xué)到了不少知識(shí)擴(kuò)大了知識(shí)面提高了知識(shí)水平。 圖 LCD 顯示子程序框圖 圖 A/D 轉(zhuǎn)換子程序框圖 開(kāi)始 初始化 A/D 轉(zhuǎn)換 A/D 轉(zhuǎn)換結(jié)束？ 顯示結(jié)果 結(jié)束 Y N Y 發(fā)出轉(zhuǎn)換信號(hào) 開(kāi)始 等待轉(zhuǎn)換結(jié)束 轉(zhuǎn)換結(jié)束？ 讀取數(shù)據(jù) 結(jié)束 N 開(kāi)始 寫(xiě)命令 延時(shí) 寫(xiě)數(shù)據(jù) 延時(shí) 結(jié)束 10 第四章 系統(tǒng)仿真與調(diào)試 本設(shè)計(jì)應(yīng)用 及 KEIL51 軟件進(jìn)行仿真 ,首先根據(jù)自己設(shè)計(jì)的電路圖用 軟件畫(huà)出電路KEIL51 文件然后再將此文件加到 電路圖上使軟硬 件結(jié)合仿真。振蕩電路脈沖經(jīng)過(guò)二分頻后作為系統(tǒng)的時(shí)鐘信號(hào)再在二分頻的基礎(chǔ)上三分頻產(chǎn)生 ALE 信號(hào)此時(shí)得到的信號(hào)時(shí)機(jī)器周期信號(hào)。上電復(fù)位電路要求接通電源后通過(guò)外部電容充電來(lái)實(shí)現(xiàn)單片機(jī)自動(dòng)復(fù)位操作。 （ 5） R/W R/W 為讀寫(xiě)信號(hào)線高電平 (1)時(shí)進(jìn)行讀操作低電平 (0)時(shí)進(jìn)行寫(xiě)操作。 CGRAM 是為用戶編寫(xiě)特殊字符留用的 ， 它的容量?jī)H64 字節(jié) ， 可以自定義 8 個(gè) 5*7 點(diǎn)陣字符或者 4 個(gè) 5*10 點(diǎn)陣字符 ， AC 可以存儲(chǔ) DDRAM 和 CGRAM 的地址 。當(dāng) AD 轉(zhuǎn)換結(jié)束時(shí)此端由單片機(jī) 讀信號(hào)與 口相或后取反輸入一個(gè)高電平才能打開(kāi)輸出三態(tài)門(mén)輸出數(shù)字量。 5 圖 ADC0808 芯片模型 引腳簡(jiǎn)介 ADC0808 芯片有 28 條引腳采用雙列直插式封裝各引腳 (1) IN0~IN78 路模擬量輸入端。 P3 口是一個(gè)帶內(nèi)部上拉電阻的 8 位雙向 I/O口 P2 口能驅(qū)動(dòng) 4 個(gè) LSTTL 負(fù)載這 8 個(gè)引腳還用于專門(mén)的第二功能。P1 口能驅(qū)動(dòng) 4 個(gè) LSTTL 負(fù)載。在單片機(jī)讀片外程序存儲(chǔ)器時(shí)此引腳輸出脈沖的負(fù)跳沿作為讀片外程序存儲(chǔ)器的選通信號(hào)。當(dāng)它為高電平時(shí)單片機(jī)讀片內(nèi)程序存儲(chǔ)器在 PC 值超過(guò) 0FFFH 后將自動(dòng)轉(zhuǎn)向外部程序存儲(chǔ)器。 GND(20 引腳 )接地。 (4)可編程串行通道。 AT89C51 是一種帶 2K 字節(jié)閃存可編程可擦除只讀存儲(chǔ)器的單片機(jī)。 ⑶電壓顯示采用 LCD 顯示。其中， A/D 轉(zhuǎn)換采用 ADC0808 對(duì)輸入的模擬信號(hào)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，控制核心 AT89C51 再對(duì)轉(zhuǎn)換的結(jié)果進(jìn)行運(yùn)算處理，最后用液晶 LM016L 顯示數(shù)字電壓信號(hào)。采用單片機(jī)的數(shù)字電壓表，將連續(xù)的模擬量如直流電壓轉(zhuǎn)換成不連續(xù)的離散的數(shù)字形式并加以顯示，從而精度高、抗干擾能力強(qiáng)，可擴(kuò)展性強(qiáng)、集成方便，還可與 PC 實(shí)時(shí)通信。 6 LM016L 的結(jié)構(gòu)及功能 3 AT89C51 的引腳介紹 2 設(shè)計(jì)要 求本設(shè)計(jì) 是 利用仿真軟件 Proteus 仿真 的數(shù)字電壓表。 設(shè) 計(jì) 要 求 及 主 要 內(nèi) 容 1. 用 AT89C51 單片機(jī)及 ADC0808，設(shè)計(jì)一種數(shù)字電壓表。本人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過(guò)的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書(shū)寫(xiě)，不準(zhǔn)用徒手畫(huà) 3）畢業(yè)論文須用 A4 單面打印，論文 50 頁(yè)以上的雙面打印 4）圖表應(yīng)繪制于無(wú)格子的頁(yè)面上 5）軟件工程類課題應(yīng)有程序清單，并提供電子文檔 1）設(shè)計(jì)（論文） 2）附件：按照任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）次序裝訂 指導(dǎo)教師評(píng)閱書(shū) 指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)： 一、撰寫(xiě)（設(shè)計(jì)）過(guò)程 學(xué)生在論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及 格 學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、技能的扎實(shí)程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能分析和解決問(wèn)題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計(jì)方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、 論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績(jī)： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”） 指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評(píng)閱教師評(píng)閱書(shū) 評(píng)閱教師評(píng)價(jià)： 一、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整 體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格