【正文】 況。二、重點發(fā)展目標(biāo)把校園變家園，讓家長安心；寓教育于管理，讓孩子開心；把師愛化為母愛，讓親人放心。其次，要組織全體教師針對留守兒童進(jìn)行家訪，切實掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，特別是對特困生、學(xué)困生要進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將情況匯總到學(xué)校。（5）留守兒童活動登記表，記錄留守兒童參加各項活動的情況，以便對眾多留守兒童進(jìn)行分類管理，分類指導(dǎo)。要加強領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進(jìn)行留守兒童基本情況登記，包括學(xué)生的學(xué)籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護(hù)人情況、聯(lián)系方式及號碼等數(shù)十項基本信息，必須全面掌握。（4）三特兒童（特困生、特長生、特殊學(xué)生）登記表，便于對三特兒童進(jìn)行特殊的照顧和幫助。首先，每年初預(yù)算公用經(jīng)費時，要按固定的比例，?？顚Ｓ糜诹羰貎和ぷ鳌Ｖ行膶W(xué)校除建設(shè)成可供500留守兒童就餐的大型食堂之外，還要籌劃建設(shè)留守兒童寄宿宿舍，實行留守兒童寄宿制，徹底解決留守兒童無人看管、無人照顧、無人輔導(dǎo)的三無現(xiàn)象，使外出務(wù)工家長徹底放心。三是要連通“教學(xué)——活動”線，除了在教學(xué)上盡一切辦法，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo)，在學(xué)校各項活動中給他們更多展現(xiàn)的機(jī)會。學(xué)校適時召開學(xué)校、司機(jī)、“留守兒童”臨時監(jiān)護(hù)人專題座談會，要求司機(jī)嚴(yán)禁超載、安全駕駛、及時接送學(xué)生，請“留守兒童”臨時監(jiān)護(hù)人時刻關(guān)注孩子的安全，配合學(xué)校進(jìn)行安全教育。通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對話，讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。除了向家長匯報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。要求班主任老師了解留守兒童的在家情況。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。7月10日—李家啟、李華7月20日—周軍、付佳華7月30日—宋琦、周雪梅8月10日—李靜、李華8月20日—李家啟、周雪梅8月30日—周軍、宋琦暑假值日教師每周要保證3天圖書開放時間，開放日要保證8小時開放。要加強領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進(jìn)行留守兒童基本情況登記，包括學(xué)生的學(xué)籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護(hù)人情況、聯(lián)系方式及號碼等基本信息，必須全面掌握。（6）留守兒童成長特殊事跡記錄，讓留守兒童看到自己的閃光點。還要把這種關(guān)愛延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。最后，每學(xué)期，學(xué)校還將邀請交警部門到學(xué)校開展交通安全知識講座，不斷增強留守學(xué)生的安全意識，杜絕安全事故的發(fā)生。通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對話，讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。在以后的工作中，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)溝通。除每年必須開展的六一文藝匯演、冬季運動會、元旦聯(lián)歡等活動之外，還要為他們創(chuàng)造更多的展現(xiàn)機(jī)會。其次，要積極聯(lián)系社會有識之士和社會團(tuán)體，尋求他們的支持和幫助。（2）留守兒童匯總表，分班級掌握留守兒童的分布情況。打造“三位一體”（書信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情聯(lián)絡(luò)，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負(fù)面影響。四、在暑假中，教師要對自己住處符近的留守兒童，給予關(guān)注，進(jìn)行家訪，做好關(guān)愛工作。榴園小學(xué)2014—215第四篇：榴園小學(xué)暑期留守兒童工作計劃榴園小學(xué)暑期留守兒童工作計劃為了高度重視進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童暑假期間的教育工作，我校留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過認(rèn)真討論研究，制定符合本校實際的方法措施，一豐富進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童的暑假生活，保證進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童的健康成長，特制訂本計劃。開展關(guān)愛活動，快樂成長學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。最后，還要大力開展工作理論的研究，通過工作論文的評比活動，不斷提升教師的理論水平。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。除每年必須開展的清明祭掃渡江烈士墓、春游宜城、慰問敬老院老人、六一文藝匯演、校園運動會、元旦聯(lián)歡等活動之外，還要為他們創(chuàng)造更多的展現(xiàn)機(jī)會。這三項措施的長期實施，將會貫通“家庭——學(xué)校”線，使學(xué)校教育和家庭教育相輔相成，共同提高教育成效。通過上述四項措施，形成留守兒童工作支持的多方合力，預(yù)計到2011年為止，完成以下任務(wù):在中心學(xué)校本部和下屬6所完小創(chuàng)建7所“留守兒童”之家，并為留守兒童之家配備必須的活動器材、圖書和工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日常活動的主要場所。（8）留守兒童成長案例分析，用以總結(jié)留守兒童工作的經(jīng)驗學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更有關(guān)內(nèi)容。，規(guī)范留守兒童管理為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實處，全鎮(zhèn)各校要認(rèn)真開展對留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。打造“三位一體”（書信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情交流，搭建心橋，消除時空隔閡帶來的負(fù)面影響。通過留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況，使關(guān)愛工作更加有的放矢，促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛