小數(shù)的加法和減法教學(xué)設(shè)計1-文庫吧在線文庫
【正文】 算小數(shù)加減法并解決實際問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入師: 同學(xué)們，大家知道全世界最關(guān)注的體育運動會是什么嗎？ 對，是奧林匹克運動會。（豎式除外）(2)看主題圖1，閱讀表格，小組討論。誰來說說你的計算過程，根據(jù)學(xué)生的回答板書： －=(分) － ————（首先要把小數(shù)點對齊，再從低位減起，百分位寫0，十分位4減8不夠減，就從個位退一當(dāng)十再減，14－8，十分位寫6，??最后對齊豎式中的小數(shù)點在結(jié)果中點上小數(shù)點。各論動作得分又分了第一輪，第二輪、第三輪、第四輪、第五輪。師：我們共同總結(jié)了小數(shù)加減法的筆算方法，希望大家在以后的計算中能注意這些。用意在于，學(xué)生根據(jù)情境所提供的數(shù)學(xué)信息，提出的一步加減法計算問題中，出現(xiàn)小數(shù)加減小數(shù)。在最近發(fā)展區(qū)上做文章、下功夫，注重發(fā)揮學(xué)生的獨立性，培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)責(zé)任感，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，使教學(xué)走在發(fā)展的前面，使學(xué)生在本節(jié)課中有實實在在的認(rèn)知、收獲和數(shù)學(xué)感悟。規(guī)律由學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、揭示。在鞏固提高環(huán)節(jié)設(shè)置買教室裝飾物的問題情境。首先根據(jù)購物單尋找信息,發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,最后解決問題。【教學(xué)準(zhǔn)備】在黑板上的板書、情境圖。二、新授鋪墊小黑板出示：筆記本3元4角 講義夾4元7角5分 一本筆記本和一個講義夾共多少錢？根據(jù)生回答板書：8元1角5分提問你是怎樣算到的？把這三個數(shù)據(jù)化成用“元”作單位分別是多少？（板書： ）根據(jù)這三個數(shù)據(jù)，你可以得出哪些數(shù)學(xué)算式？板書：+=（元）=（元）=（元）這些算式，你能發(fā)現(xiàn)他們有什么特點嗎？怎樣計算小數(shù)加、減法呢？它與整數(shù)加、減法的計算有沒有相同之處呢？這就是我們今天所要研究的問題。提問：，我們算的對嗎？為什么？那你覺得在橫式上寫哪個比較簡便？小結(jié)：所以有時我們計算的結(jié)果能化簡的要化簡。計算小數(shù)加減法時，只要把小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)加減法的計算方法計算，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點，點上小數(shù)點。例題：+，學(xué)生不大容易講出算理，但通過小組合作，全班討論的方式，針對錯例，有學(xué)生說出了錯的理由：元要加元，角要加角，分要和分相加，有的學(xué)生說4表示4角，7表示7角所以4要和7對齊，也有學(xué)生說4表示4個十分之一，7表示7個十分之一個所以4要和7對齊，還有學(xué)生說4在十分位上，7也在十分位上所以4要和7對齊，然后我話鋒一轉(zhuǎn)問那這題錯在哪兒呢，學(xué)生比較自然的說出相同數(shù)位沒對齊或計數(shù)單位相同的數(shù)才能相加減等。練習(xí)要有層次和趣味性：（1）列豎式，學(xué)生判斷豎式列的是否正確，方便中下等學(xué)生熟悉列式的模式。教學(xué)流程：一、口算熱身。在學(xué)生自學(xué)時，教師收集學(xué)生豎式計算的多種情況并請學(xué)生迅速板演到黑板上，備用。一起說說計算方法。讓學(xué)生在線段圖上依次標(biāo)出要求的三個問題，每標(biāo)出一個問題隨即列式計算。：我們把數(shù)位對齊后，那么計數(shù)單位相同的數(shù)就能直接相加減了，我們可不可以說，數(shù)位對齊，就實現(xiàn)了“相同計數(shù)單位的個數(shù)相加減”（板書），這是整數(shù)加減法計算的道理，來，一起說一遍。（悄悄話：你們聽清楚了嗎？有沒有什么問題？）我們用掌聲謝謝（）老師。（四）探討小數(shù)加減法計算方法教師：，從哪里開始算？。教師：他叫什么名字？（）老師請講。教師：做好了嗎？誰來說說你是怎么做的？ 教師：對于這個題目，你有什么想說。 2,0,1,5,4,7組成下面的式子，你有幾種方法。教師：在答題前，你覺得要先干什么？（統(tǒng)一單位）。教師：剛才大家都做得不錯，來試試這個題。你跟我算得一樣嗎？三、總結(jié)教師：今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)加減法，聯(lián)系整數(shù)加減法，你有什么想說的？（小數(shù)加減法與整數(shù)加減法一樣，要數(shù)位對齊，不過小數(shù)要小數(shù)點對齊數(shù)位就對齊了，就實現(xiàn)了相同計數(shù)單位相加減，計算時從低位算起，滿十要進(jìn)一，不夠減要退一）。（三）理解小數(shù)點對齊就是數(shù)位對齊教師：計算道理雖然一樣，但長的有點不同，在小數(shù)加減法里有“小數(shù)點“書本里的小朋友提醒大家“小數(shù)點一定要對齊哦”。（板書：小數(shù)加減法）二、探索新知（一）引出小數(shù)加減法：小數(shù)加減法你在哪里碰到過？：我們在超市買東西的時候會碰到小數(shù)加減法，今天我們走進(jìn)書店看看。五、板書設(shè)計小數(shù)加法和減法小數(shù)加減法和整數(shù)加減法相似（相同數(shù)位相加減）要點：第五篇：《小數(shù)的加法和減法》教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ：整數(shù)加減法：同學(xué)們，盧老師的這身衣服漂不漂亮？穿著這身衣裳，人美不美？想知道我的一身衣裳多少錢嗎？我告訴你，紅裙是499，衣服是459，我們一起來算算。點撥：得數(shù)的小數(shù)末尾有0的，一般要化簡，化簡的依據(jù)是什么，計算時應(yīng)自覺化簡。補(bǔ)充問題：小麗和小芳一共用了多少錢？ 導(dǎo)學(xué)要點：讓學(xué)生理解“用豎式計算小數(shù)加、減法時，應(yīng)該把小數(shù)點對齊”。二、自學(xué)例1。感謝所有給我?guī)椭娜?，謝謝！第四篇：小數(shù)加法和減法》教學(xué)設(shè)計《小數(shù)加法和減法》教學(xué)設(shè)計設(shè)計人：艾利教學(xué)內(nèi)容：p48 的例1，試一試和練一練，練習(xí)八第13 題教學(xué)目標(biāo)：、減法的筆算方法，能正確進(jìn)行計算，正確率達(dá)到95%以上。最后說說教學(xué)這節(jié)課的一些個人經(jīng)驗。小組匯報各種不同的做法，全班展開討論，小組內(nèi)辯論。全體校對。（板書：小數(shù)點對齊 相同數(shù)位上的數(shù)分別相加）探索減法列豎式計算的方法師：剛才通過自己探索，知道了用豎式計算小數(shù)加法時要把小數(shù)點對齊再
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