【正文】 讓學(xué)生多掌握知識。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。并通過多種激勵(lì)的方式，激進(jìn)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。每課講授完后，要求學(xué)生必須會(huì)背，會(huì)默寫單詞，會(huì)回答對話練習(xí)。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。二、主要工作回顧常規(guī)教學(xué)工作這學(xué)期里，我期初的計(jì)劃就是把語音教學(xué)和語法教學(xué)放在重點(diǎn)。所以語法知識還是應(yīng)該以邊教邊練的方式進(jìn)行，千萬不能覺得他很簡單就給學(xué)生很多那樣學(xué)生根本就聽不明白也掌握不了。讓學(xué)生不自覺的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。教研活動(dòng)本學(xué)期我把我的小課題小組長在20xx年小學(xué)合作學(xué)習(xí)中的作用把學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相結(jié)合在教研課上做一些嘗試?？梢哉f我的每一堂課都是經(jīng)過精心備課和設(shè)計(jì)過的。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺得學(xué)英語太枯燥、太難，導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。在課堂教學(xué)方面。②對學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。同事的幫助，使我干勁十足。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保證。讓學(xué)生在家堅(jiān)持聽錄音磁帶，使他們自覺主動(dòng)地在課外也能化時(shí)間在英語的聽讀練習(xí)上，促進(jìn)他們對知識的鞏固和運(yùn)用。三、精講精練，提高學(xué)生的語用能力。(二)適當(dāng)拓展，注意延伸。一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，但農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高并非一朝一夕就能做到的,還需要教師在教學(xué)過程中不斷自我總結(jié)和不斷借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。二、提高課堂教學(xué)技能增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。說好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談不上，領(lǐng)導(dǎo)讓我來說，只好趕鴨子上架了。在教學(xué)Let”slearn時(shí)，先教學(xué)例句，同時(shí)教學(xué)語法點(diǎn)，讓學(xué)生熟讀例句；再讓學(xué)生利用課文給出的內(nèi)容進(jìn)行分組練習(xí)；然后請幾個(gè)小組的同學(xué)上臺表演，讓學(xué)生多說；最后讓學(xué)生把所說明的寫下來，以便日后看看。這樣把單詞分開，每節(jié)課的詞匯量不多，學(xué)生的任務(wù)不重，記起來也更樂意。一、班級方面（一）取得的成效及時(shí)了解了學(xué)生思想狀況了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。和學(xué)生共同維護(hù)好自己轄區(qū)內(nèi)的公共財(cái)務(wù)，做到公物無丟失、無破損、無毀壞，在平時(shí)教育中培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級和班級中的每一樣物品，做到損壞公物的“零報(bào)告”。組織學(xué)生參加每一周的升國旗，對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來。學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失控，在返家的途中會(huì)相互追逐，我們學(xué)校又在公路沿線，遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。個(gè)別學(xué)生對學(xué)習(xí)認(rèn)識不到位，學(xué)習(xí)竟頭不足。培養(yǎng)信任小干部，培養(yǎng)班干的管理能力，并爭取讓全班的學(xué)生都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷。有個(gè)別學(xué)生不踏實(shí)學(xué)習(xí)，靠察言觀色做表面工作，應(yīng)付小組長的檢查和我的抽查，想方設(shè)法蒙混過關(guān)；有個(gè)別學(xué)生懶散習(xí)慣突出，懶到考試也不當(dāng)回事，卷面書寫潦草，隨心所欲，態(tài)度極為惡劣。3．認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。重點(diǎn)在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學(xué)生明白每課的句I型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對話。三、在批改作業(yè)方面。小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)13時(shí)光荏苒，歲月如流?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想方面：堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。因此，平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。在課堂或課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊⒁粚W(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。由于新課的學(xué)習(xí)較快，我們商量比較重要的模塊我們都會(huì)自己出一張測試卷，兩個(gè)人分工合作，補(bǔ)充孩子們的習(xí)題量。師徒結(jié)對的活動(dòng)并不能體現(xiàn)在日常的每一天中，學(xué)生缺乏主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的意識，說明平時(shí)強(qiáng)調(diào)的不到位。所以在教學(xué)過程中，幾乎每節(jié)課我都會(huì)用幾個(gè)例子，讓學(xué)生來區(qū)分是否是第三人稱單數(shù)，是否該在動(dòng)詞后面加“s”或“es”，還是五年級所講的動(dòng)詞ing形式，還是本冊中運(yùn)用到的將來時(shí)，be going to do。由于六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的自覺性和自我管理能力，大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有許多的不足，在教學(xué)中無法顧及到所有同學(xué)，有時(shí)過分強(qiáng)調(diào)死記硬背（在英語知識過關(guān)時(shí)）、機(jī)械操練。當(dāng)然對于犯錯(cuò)的同學(xué)，不管學(xué)習(xí)成績好還是壞，都要及時(shí)指出并糾正。所以，我覺得在課堂中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種輕松的氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒。本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了五冊書的內(nèi)容，包括13冊的復(fù)習(xí)和78冊的新授。本學(xué)期六年級英語老師的教案由電子版變成手寫版。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)14本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)六年級英語教學(xué)工作。三、在課堂教學(xué)中在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)學(xué)困生。要求學(xué)生聽寫四會(huì)單詞，必須做到完全正確。一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。通過這些活動(dòng)，我的專業(yè)能力得到了很大的提高，我教師這份職業(yè)也更加熱愛，因?yàn)檫@份工作給了我很多的鼓勵(lì)和信心。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力比較差。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，并注重學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)習(xí)效率。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。其次，在班中繼續(xù)實(shí)行“一幫一”的活動(dòng)，這樣，同學(xué)間既可以同時(shí)進(jìn)步，又可以培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼，以形成班中良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時(shí)，及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。如單選題，轉(zhuǎn)換句型，閱讀理解題。學(xué)生了解了大意后，我再帶讀兩遍。鼓勵(lì)學(xué)生開口說，不管說得怎樣，只要能開口，敢開口就鼓勵(lì)，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。用英語授課。通過參加校、區(qū)市組織的各種互評聽評活動(dòng)，取長補(bǔ)短，不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)能力。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對各年級教學(xué)目標(biāo)的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生模仿教材說英語，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，要看到他們每一天的進(jìn)步，經(jīng)常用激勵(lì)性、鼓勵(lì)性的語言，使每一位學(xué)生都能得到長足的進(jìn)步。特別對于班級中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，他們對知識的理解和接受都相當(dāng)慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)和教材出發(fā)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案，課上做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，同時(shí)把課堂內(nèi)的知識點(diǎn)在課外落實(shí)、鞏固。教學(xué)貴在平時(shí)，我覺得作為教師，一定要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)8本學(xué)期，我擔(dān)任六的英語教學(xué)工作。一個(gè)是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托模粋€(gè)是時(shí)間沒能靠上。當(dāng)然也還存在一些不足之處：①對學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周。英語作為一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就首先培養(yǎng)學(xué)生的興趣?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，為今后的工作提供借鑒和參照。下學(xué)期我講更加努力，爭取把這些學(xué)生盡早轉(zhuǎn)化過來。如《人性的弱點(diǎn)》和《諾未門》。重視課前預(yù)習(xí)，有新的成效。事實(shí)上，我很少去講解，通過對比，優(yōu)等生示范，主動(dòng)探究等方式讓學(xué)生自己學(xué)，然后再針對學(xué)生出現(xiàn)的問題來適當(dāng)講解。就從第一單元開始了滲透這一知識的教學(xué)。一、引言部分本學(xué)期我擔(dān)任六年級四五六班的英語教學(xué)工作。三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小