小學四年級下冊數(shù)學期末試卷分析-文庫吧在線文庫
【正文】 應(yīng)用。體現(xiàn)出《數(shù)學課程標準》的理念與思想；試題不偏、不難、不怪，密切關(guān)注學生生活，靈活性強，用數(shù)學的興趣和信心，為教師的教學工作了導(dǎo)向作用。從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過填空、選擇、判斷、口算、列豎式計算、簡便計算和畫圖以及操作題的檢測。本題是考察學生角和圖形認識。本題做得較好。知識的過程。數(shù)學教師要經(jīng)常對教學中的得與失自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結(jié)的經(jīng)驗，撰寫教學案例和經(jīng)驗論文，以求更快地自身在課堂教學中素質(zhì)的提高。（26分）二、判斷（7分）三、選擇（14分）四、我會算（28分）五、我會解決問題（20分）六、我會看圖和作圖（5分）全卷共100分。為了更深入全面的了解我區(qū)小學四年級數(shù)學教學的效果，吸取經(jīng)驗教訓，更有針對性的開展各項教學研究工作，特將本次考試試分析如下。計算的得分率雖然相對最高，但也部分同學出錯。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。，學生大部分發(fā)揮正常水平，較以前都有明顯的提高，這與平時的課堂訓練是分不開的。立足于教材，扎根于生活。及格人數(shù)33人，%，達標人數(shù)23人，%，優(yōu)秀人數(shù)12人，% 本次期末測試綜合起來看，基本運算、基礎(chǔ)知識多數(shù)學生掌握得很好，覺得比較扎實，同時計算也比較準確。計算題做得正確率較高。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣、靈活應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題等等。通過試卷分析，我們也看到了自己教學過程中成功與不足，弄清了今后改進與提高的方向。第一大題多數(shù)學生計算正確率高，少數(shù)學生出錯，出錯多的在于第3題的第小題，許多學生填分數(shù)填錯了（不填最簡分數(shù)）。通過前面對試題的分析，在今后的教學中我除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點，數(shù)學思想與數(shù)學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數(shù)學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學思想、數(shù)學方法，從而達到學習數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學的最終目的。，平時的教學中對基礎(chǔ)知識抓的緊、穩(wěn)，對學生應(yīng)掌握的知識訓練的到位。我們兩個班參加考試的共有33名學生， ,%，從統(tǒng)計的這些指標看，成績是良好的，達到了我的預(yù)期。填空題相對出錯也比較多，比如：改寫成以萬為單位的近似數(shù)，該寫的都是正確的但卻忘了寫單位，這也是教學中經(jīng)常強調(diào)的問題，但還是出現(xiàn)了錯誤。失分最嚴重的就是應(yīng)用題,由于學生的分析問題的能力不強,不能很好的理解題意,，賺多少錢理解不透，導(dǎo)致在解答上出現(xiàn)了錯誤，丟分現(xiàn)象比較嚴重。最高分99分，最低分52分，及格人數(shù)32人，%，優(yōu)秀人數(shù)16人，%四、學生答題分析這份試
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