【正文】 鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范；通過(guò)對(duì)狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過(guò)來(lái)，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫(xiě)，彰顯鵝的老爺派頭；）還運(yùn)用了（反語(yǔ)）來(lái)表達(dá)感情。兩句話中都有“看”，鳥(niǎo)兒沒(méi)看見(jiàn)朋友，只看見(jiàn)了（燈火），第一個(gè)“看”，鳥(niǎo)兒仿佛在說(shuō)：“（朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌）?！陡窳滞挕返聡?guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》、《勇敢的小裁縫》。召開(kāi)zh224。蟋蟀的住宅作者是法國(guó)的著名的昆蟲(chóng)家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》。這真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”?。∩街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。緣：因?yàn)?。道理：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。（1）《鳥(niǎo)的天堂》一文，作者（兩）次去鳥(niǎo)的天堂，第一次只看到（一棵茂盛的大榕樹(shù)），而沒(méi)看到（小鳥(niǎo)），第二次看到了（許多動(dòng)作不一的鳥(niǎo)）。o薄霧b239。n風(fēng)號(hào)浪吼h225。不加引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂，指大榕樹(shù)是確確實(shí)實(shí)的鳥(niǎo)的天堂。（1）《題西林壁》蘇軾（宋）表達(dá)了作者對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美。）題：書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)。爸爸走過(guò)來(lái)，給我做了指點(diǎn)，我很快就解出了這道難題。ng x236。靜謐m236。喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。≈淖骷覄?chuàng)作的童話：丹麥的安徒生童話、德國(guó)的豪夫童話、英國(guó)的王爾德童話，中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)煲硗?。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)，就飛走了。作者運(yùn)用了（對(duì)比）的方法突出鵝特點(diǎn)。u d224。（2）高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn)。屏，抑制；凝，注意力集中。（3）“我不敢再討厭母雞”的原因是（作者看到了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，為母愛(ài)感動(dòng)）。細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。）六、成語(yǔ)歸類(lèi)：（1）打比方的成語(yǔ)：細(xì)雨如絲 骨瘦如柴 驕陽(yáng)似火 月光如水（2）描寫(xiě)四季特點(diǎn)：春：春意盎然 春暖花開(kāi)滿園春色夏:驕陽(yáng)似火 暑氣蒸人 烈日炎炎秋:秋風(fēng)送爽 秋高氣爽秋色宜人冬：冰天雪地 寒氣襲人寒冬臘月（3）描寫(xiě)神態(tài)（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光（4）寫(xiě)人物品質(zhì)的：樂(lè)于助人 知錯(cuò)就改 無(wú)私奉獻(xiàn)（5）描寫(xiě)黃昏的：夕陽(yáng)西下 落日余暉 晚霞滿天（6）寫(xiě)夜晚的：月明星稀 萬(wàn)家燈火 夜深人靜（7）形容說(shuō)話的：自言自語(yǔ) 吞吞吐吐 對(duì)答如流（8）描寫(xiě)眉毛的：濃眉大眼 喜上眉梢 眉飛色舞（9）關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的:一絲不茍 專(zhuān)心致志 聚精會(huì)神 勤學(xué)苦練 持之以恒 日積月累（10）描寫(xiě)建筑的：古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌（11）描寫(xiě)工藝品：小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生（12）描寫(xiě)月亮星空的：月光如水 月明星稀 明月高懸 滿天繁星 群星閃爍 眾星拱月（13）描寫(xiě)天氣的：艷陽(yáng)高照、烏云滿天、陽(yáng)光明媚、（14）描寫(xiě)心情的：心花怒放 驚喜萬(wàn)分 興高采烈（15）描寫(xiě)山和水的：山清水秀 千山萬(wàn)水 青山綠水（16）描寫(xiě)儀表的：儀表堂堂 舉止文雅（17）描寫(xiě)英雄人物的：壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強(qiáng)（18）描寫(xiě)人間情誼：風(fēng)雨同舟 手足情深 血濃于水（19）描寫(xiě)花草樹(shù)木：百花齊放 萬(wàn)紫千紅 桃紅柳綠（20）帶有近義詞的成語(yǔ)：百依百順 甜言蜜語(yǔ) 眼疾手快（21）帶有反義詞的成語(yǔ)：生離死別 一無(wú)所有 前因后果（22）十二生肖成語(yǔ)：膽小如鼠 對(duì)牛彈琴 殺雞嚇猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墻 葉公好龍 畫(huà)蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻順手牽羊 人怕出名豬怕壯（23）數(shù)字成語(yǔ)一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭(zhēng)鳴 千山萬(wàn)水 千辛萬(wàn)苦獨(dú)樹(shù)一幟 五體投地 十萬(wàn)火急 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見(jiàn)七 按課文內(nèi)容填空午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái) 的響聲，好像。枝上又生根，有許多根直垂到地上，泥土里。我們。爬山虎的，不大，引人注意的是。細(xì)絲跟新葉子一樣。因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)?，每逢?的時(shí)候，狗就 籬邊窺伺。它，一連就是，把老鼠等出來(lái)！1昆明湖靜得像，綠得像。那（）顏色，（）著我們的眼睛，（）每一片綠葉上（）。ng（b239。（f226。選自古詩(shī)，蘊(yùn)含的道理是：路，一村。ng（）朝ch225。葉尖（）朝下，在墻上（）那么（），沒(méi)有（）的，也不留（）。老舍寫(xiě)了貓的古怪，既又，既又。（）折zh227。（）血xu226。我有好看的童話故事書(shū)一本。1他經(jīng)常向我們講述他過(guò)去的往事。改為擬人句：小鳥(niǎo)在叫。（單薄）y236。（模型）mēng（蒙騙）三、讀音用心記附（f249。──巧用了擬人，“橫臥”一詞形象地寫(xiě)出了錢(qián)塘江的姿態(tài)和氣勢(shì)。4．有許多鳥(niǎo)在樹(shù)上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的熱愛(ài)與贊美！《火燒云》是一篇非常優(yōu)美的寫(xiě)景之作。只要你細(xì)心觀察，善于思考，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系。n 莖jīnɡ 柄bǐnɡ 蛟jiāo 宅zh225。n 枉wǎnɡ二、多音字不可輕空（k242。）著陸假（jiǎ）假說(shuō)藏（c225。慎重：謹(jǐn)慎，認(rèn)真。──借助關(guān)聯(lián)詞，直接點(diǎn)明了蟋蟀出名的原因。──橫著看，山巒起伏，連綿不斷；從側(cè)面看，奇峰陡峭；從遠(yuǎn)處看是隱天蔽日，從近處看則是危崖險(xiǎn)巖；從高處俯瞰是深溝幽壑，從山下仰望則是重巒疊障；所見(jiàn)的形狀、姿態(tài)各不相同。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。蟋蟀的整個(gè)身軀是那么的柔弱，用來(lái)施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！所以對(duì)蟋蟀來(lái)說(shuō)，這不能不說(shuō)是一個(gè)偉大的工程，也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動(dòng)。──巧用了擬人，讓讀者感到這座住宅的設(shè)計(jì)是很講究的，不僅能藏身?xiàng)ⅲ揖邆湫蓍e娛樂(lè)的功能──勞動(dòng)之余，四周靜悄悄之時(shí)，住宅的主人操琴?gòu)椬?，享受生活的?lè)趣。（這句話了解即可），柳暗花明又一村。（2）它不用現(xiàn)成的洞穴，它舒服的住宅是一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。n 覆f249。ng 伐f225。o）倒立三、形近字細(xì)分辨豎（豎起）慢（緩慢）喚（呼喚）疏（疏通）折（打折）堅(jiān)（堅(jiān)強(qiáng)）漫（漫長(zhǎng)）換（交換）蔬（蔬菜）拆（拆除）伐（伐木）斧（斧頭）睜（睜眼）溶（溶解）代（代數(shù)）爺（爺爺）掙（掙扎）融（融化）一、詞語(yǔ)會(huì)理解凝視：指聚精會(huì)神地看。小男孩在文中是一個(gè)奇異的人物，是他使巨人幡然醒悟?！昂芎玫乇M自己的義務(wù)”，是指把自己應(yīng)該做的事情做好。一、課后習(xí)題解答： 從這篇童話中，我們可以體會(huì)到，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。：童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，其語(yǔ)言生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化描寫(xiě)，多采用夸張、擬人、象征等手法編織奇異情節(jié)。2.《幸福是什么》 作者：埃林n漪y237。nɡ 侮wǔ績(jī)j236。o）調(diào)整（k224。）似乎（232。徑直：直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折。屏，抑制；凝，注意力集中。生氣勃勃：充滿生機(jī)與活力。，你就甭想有魚(yú)咬鉤了。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡──他愿意的話，就可以把它抓起來(lái)，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝──那可就要大吃一驚了。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛(ài)所震撼，認(rèn)識(shí)到天地間所有的母親都是英雄。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。要是可以把軍銜授給禽類(lèi)的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。──巧用夸張手法，突出了鵝的翅膀強(qiáng)健有力，它有力到什么程度呢？水面上都泛起“層層漣漪”，岸邊的蘆葦都會(huì)“沙沙作響”?！赌鸽u》也是由母雞孵雞雛前和孵出雞雛后兩部分組成。主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《隨筆二十篇》《甘美的回憶》《藝術(shù)趣味》《率真集》等。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。用修改符號(hào)修改病句和自己的作文。近些，只見(jiàn)白浪翻滾。第一次經(jīng)過(guò)時(shí)，只看到生長(zhǎng)茂盛的大榕樹(shù)，卻不見(jiàn)一只鳥(niǎo)的影兒，產(chǎn)生了“鳥(niǎo)的天堂”沒(méi)有一只鳥(niǎo)兒的想法。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)，正確認(rèn)讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。、評(píng)價(jià)及時(shí)總結(jié)。其中第三組(中外童話)和第七組(成長(zhǎng)的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。安排了4個(gè)關(guān)于讀寫(xiě)方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn)，分別是:讀文章時(shí)要想象畫(huà)面，邊讀邊想提出問(wèn)題，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，認(rèn)真，細(xì)致地觀察才能表達(dá)清楚。一是領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確。18篇精讀課文中，有10篇提出了抄寫(xiě)的要求，一般是讓學(xué)生找出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，多讀讀，體會(huì)體會(huì)，再抄下來(lái)。一是在每組的語(yǔ)文園地中安排一次習(xí)作，全冊(cè)安排8次。三是在每組課文后面安排了學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè)的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。第四篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納 一、四字詞語(yǔ)和各種形式的詞語(yǔ)。nɡ（漲大）惡 ě（惡心）226。nɡ（供品）縫f226。n（悶雷滾動(dòng)）鋪pū（鋪路）p249。（單?。゜225。nɡ（重要）喝hē（喝水）h226。）莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！陡窳滞挕肥窃谌嗣袢罕娭锌陬^流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。其中“杏林”稱(chēng)頌醫(yī)生。（五）關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)望子成龍 來(lái)龍去脈 群龍無(wú)首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫(huà)虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途 牛刀小試 笨鳥(niǎo)先飛 呆若木雞 膽小如鼠（六）風(fēng)景名勝區(qū)對(duì)聯(lián)一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）樹(shù)紅樹(shù)碧高低影 煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）（七）古詩(shī)過(guò)故人莊 孟浩然（唐）古人具雞黍，邀我至田家。）游山西村 陸游（宋）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（該詩(shī)借分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人的留戀、關(guān)切與祝福，使人不難想到這對(duì)好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。（韓愈）（意思是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂(lè)；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。顏真卿紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。李 白 《贈(zèng)汪倫》 5．又送王孫去，萋萋滿別情。顧炎武先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！保ㄟ@句話突出了錢(qián)塘江大潮的“古”和“奇”，錢(qián)塘江大潮自古就有，而且是雄偉、壯麗、罕見(jiàn)的景象。李 白《贈(zèng)汪倫》（七）思鄉(xiāng)類(lèi)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。杜 甫《春夜喜雨》 夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（三）送別類(lèi)：1．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。）（九）探索科學(xué)的名人名言沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)?！逗鬂h書(shū)》（意思是有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（該詩(shī)描寫(xiě)了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。）盛年不重來(lái)，一日難再晨。（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）強(qiáng) qi225。（模樣）m239。n（災(zāi)難）轉(zhuǎn)zhu224。n（禁止）似sh236。（的確）d236。nɡ（下降）xi225。主要表現(xiàn)在:一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解。圍繞專(zhuān)題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。有的要模擬生活情境練習(xí)交際，如，感謝和安慰。教材中還特別安排了側(cè)重學(xué)習(xí)表達(dá)的作家筆下的動(dòng)物這一組，讀了《白鵝》和《白公鵝》，我們會(huì)覺(jué)得兩位作家筆下的白鵝，特點(diǎn)是那樣相同，形象都栩栩如生，但表達(dá)方法和語(yǔ)言風(fēng)格又迥然不同。領(lǐng)悟表達(dá)的方法。教材后面附有兩個(gè)生字表，生字表一是要求認(rèn)識(shí)的字，生字表二是要求會(huì)寫(xiě)的字。，針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。“枝干的樹(shù)木不可計(jì)數(shù)”的原因是什么?(枝上又生根……)課后第3題，見(jiàn)《教參》P15課堂第5題照樣子寫(xiě)句子，意思不變?！督虆ⅰ?、造句：依舊、猶如、好象第二課時(shí)(總課時(shí))第3課《鳥(niǎo)的天堂》讀課文，記生字?！捌嬗^”指的是什么?你從課文哪些詞句感受到了錢(qián)塘江大潮是天下奇觀?，要求背誦的。體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。好像在道家常?！栋坠Z》一課，作者采用擬人和夸張等多種手法，抓住白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)兩方面，突出了它的慢條斯理、無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的特點(diǎn)，表現(xiàn)出了鵝的海軍上將派頭，洋溢著真切的喜愛(ài)與贊美之情。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。──在稿子上踩在幾處腳印，本是大煞風(fēng)景的事，作者不但不責(zé)怪它，反而把它比作“小梅花”。，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。2．它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。小練習(xí)：選詞填空哪怕……也……因?yàn)椤浴?如果……就……1.（）有什么東西響了一聲，母雞（）立刻警戒起來(lái)。──巧用“任憑……也……”，突出了貓的極其貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛痛快快。揚(yáng)長(zhǎng)而去：狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開(kāi)，與偷食前形成了鮮明的對(duì)比。從容不迫：不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的樣子。）模型（p237。）似的惡（w249。）凈角調(diào)（di224。o辟p236。吭h225。不同點(diǎn)：語(yǔ)言篇幅一般較為短小，結(jié)構(gòu)單純，幻想程度輕；童話篇幅長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)比較曲折，能細(xì)致地刻畫(huà)人物形象，幻想也比較生動(dòng)奇特，童話是兒童文學(xué)的重要體裁，運(yùn)用的語(yǔ)言也易于被兒童接受。（3）我們也要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。第一個(gè)“看”，是在鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折，終于找到了自己的好朋友時(shí)，鳥(niǎo)兒睜大眼睛，仿佛在說(shuō)，樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了。這是巨人醒悟后說(shuō)的一句話，他明白了春天不到花園里來(lái)的原因是自己太任性了——一次次趕走孩子們；是因?yàn)樽约禾淇崃恕淮未斡?xùn)斥孩子們。齜牙咧嘴：形容疼痛難受的樣子。n)逃散沖（chōng）沖動(dòng)（ch233。 愉y人教版四年級(jí)上冊(cè)第三組知識(shí)點(diǎn)一、生字讀得準(zhǔn)溢y236。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。──作者巧用設(shè)問(wèn)激發(fā)了讀者的興趣，突出表現(xiàn)了蟋蟀的工具是那么柔弱，可勞動(dòng)成果令人驚嘆與佩服，形成了強(qiáng)烈的反