五年級(jí)上冊(cè)第二單元語文試卷-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ______________________。國(guó)徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴(yán)。我愛你啊，美麗莊嚴(yán)的國(guó)徽；我愛你啊，光輝燦爛的祖國(guó)！。（5）第五自然段說明了的象征意義。我們的生活中，也有許多的動(dòng)物相伴，電視節(jié)目中，也常常為我們介紹各種動(dòng)物。（）㈡形容大無畏的英雄氣概。⑥，年年相見在他鄉(xiāng)。過年時(shí)吟“ ”；春雨時(shí)吟“ ”；中秋時(shí)吟“ ”；送別時(shí)吟“ ”；喜悅時(shí)吟“ ”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定并鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。二、學(xué)生考情分析從本班試卷的總體情況來看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固，這與平時(shí)的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。對(duì)于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨(dú)給他們開會(huì)討論這個(gè)問題，并讓他們自己制定克服辦法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。還有的學(xué)生是內(nèi)容不符合要求。名人名言、格言、古詩(shī)詞、課文內(nèi)容等均有提及。因此在教學(xué)中，我不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)，同時(shí)還要注意讓學(xué)生吸納思維方式、思維方法，養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力、綜合力，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。注重積累本次試題注意了對(duì)學(xué)生語言積累的考查。因此在教學(xué)中，我不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)，同時(shí)還要注意讓學(xué)生吸納思維方式、思維方法，養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力、綜合力，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。i guānjiǎ zhuāngp242。n y）暖和（huo h233。（）我們的糧食是靠勞動(dòng)得來的，（）我們應(yīng)該愛惜。成了我們班的新班長(zhǎng)。（）借著樓道的燈光，我將教室門鎖好，走下樓去。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他忽然明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來。仔細(xì)讀第3自然段，想一想再填空。id fēnɡqīxuěyā（）（）dǐnɡtiānl236。ng gēng)婀娜(ā ē)分外（f232。（2）、我們要注意保護(hù)眼睛，千萬不能在（）的陽(yáng)光下看書。（4），游子久不至。（）① 馬蹄蓮開了，白色的佛焰苞圍住黃黃的花柱，猶如一尊尊銀裝素裹的小小紀(jì)念塔，美得端莊，美得大方。把你要說的話寫在下面，并用上“不但……而且”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞。（3分）偶爾（）愛惜（）訓(xùn)斥（）讀完這段話后，請(qǐng)把描寫外公動(dòng)作的詞語用Δ劃下來，好好品味，說說自己的感受。小蝦在淺水中劃來劃去，旁若無人。秋天，溪水變得更加清澈了，在秋陽(yáng)的照射下，泛著金光。（4分）、第三部分：作文（任選一題）（30分）你的家鄉(xiāng)一定有不少優(yōu)美的景色吧，請(qǐng)選擇一處寫下來，表達(dá)你熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，題目自擬，400字以上。給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在上面的橫線上。小溪水變得更寬闊了，簡(jiǎn)直成了小河。鴨子三五成群地?fù)渖戎岚蛟谒墟覒?。唯?dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。⑤ 曇花開了，波浪形的葉片，像用絹扎成一樣的，搖曳在清風(fēng)明月之中，美得奇異，美得灑脫。改為肯定句：（2）、桂花紛紛落下來。7．把下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）州（）榆（）畔（）絹（）洲（）愉（）拌（）捐（）將下列詞語補(bǔ)充完整。ji233。xi225。注意第五篇：人教版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元試卷（說明：滿分100分，含卷面3分。（打“√”）“明白”明亮②清楚③公開 ．．．①．．．．．．．．．“苦學(xué)”①痛苦 ②像膽汁或黃連的味道 ③有耐心地；盡力地 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．將詞與合適的解釋用線連起來?！背蛇B先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。（）一夜要浪費(fèi)多少電??！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。（）（）（）（）“一”字為首的成語。經(jīng)過技術(shù)革新，工人雖然（）了，但是產(chǎn)量卻（）了。貪（）婪（）俸（）莫（）貧（）焚（）奉（）漠（）四、將關(guān)聯(lián)詞語分別用到下面的句子里。ng f233。i（）（）（）（）f232。這樣才能提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。從一筆一畫到間架結(jié)構(gòu)，從每個(gè)生字詞字型到每一個(gè)生字的讀音，從每個(gè)詞語、句子含義到名篇的背誦、積累，這個(gè)基石非扎扎實(shí)實(shí)鋪設(shè)不可，這些來不得半點(diǎn)虛假，在這方面需要花大量的時(shí)間和精力。這樣才能提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。從一筆一畫到間架結(jié)構(gòu)，從每個(gè)生字詞字型到每一個(gè)生字的讀音，從每個(gè)詞語、句子含義到名篇的背誦、積累，這個(gè)基石非扎扎實(shí)實(shí)鋪設(shè)不可，這些來不得半點(diǎn)虛假，在這方面需要花大量的時(shí)間和精力。五年級(jí)語文上冊(cè)第（三）單元測(cè)試質(zhì)量分析者臘小學(xué)王雅第三單元的評(píng)卷已結(jié)束,從學(xué)生的答題情況可以得知：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還比較扎實(shí)，但閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠佳，習(xí)作的總體水平不高。在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)把以上的問題列為重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，希望學(xué)生在能力方面能有顯著的提升。（一）學(xué)生的書寫較以前有所下降。（3分）讀短文的第四自然段，將合適詩(shī)句的序號(hào)填在短文的橫線上。二閱讀漢字與中國(guó)心1998年春在紐約時(shí)，一位美國(guó)青年問我 為
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