【正文】 作者是一代偉人毛澤東。把詩讀通順，生字讀準(zhǔn)確。紅軍涉過許多江河，在這里毛主席也選了最有代表性的兩條。（3）了解詩的語言藝術(shù)性和夸張手法的運用。?用一個字概括。39。金沙江是智取,大渡河則是一場惡戰(zhàn)。金沙水拍云崖暖(輕快——紅軍的歡快心情),大渡河橫鐵索寒(低沉——表達對犧牲戰(zhàn)士的沉痛緬懷之情。清平樂?六盤山 : 天高云淡,望斷南飛雁。2．理解紅軍在長征中所表現(xiàn)出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。一首八句，每句七個字。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。師：從什么時候開始的呢？師：整整一年。我們的紅軍足智多謀，一面假裝攻打昆明，迷惑敵軍，吸引他們的主力部隊，；而另一面我軍主力隊悄悄到皎車渡襲擊，繳獲渡船，活捉敵兵，不費一槍一彈奪取了敵軍陣地，等敵人發(fā)覺趕來時，我軍已安然離開，敵人只能望江興嘆，我軍個個歡欣鼓舞）③、知道這個背景資料，你會怎么讀？（生讀）④、我覺得你讀得很輕快，你為什么這樣讀？ ⑤、起來讀一讀，看看聰明的你是不是真的高興？ ⑥領(lǐng)讀：我們勝利了（讀）——我們不費一槍一彈勝利了（讀）——面對窮兇極惡的敵人，面對險要重重的金沙江，我們不費一槍一彈勝利了（讀）⑦、此時的紅軍心情怎么樣？那是什么暖？（心暖）（課件出示：鐵索橋）⑧、師：為什么用“寒”字來描寫鐵索橋呢？下面我們來看看“寒”字，誰知道？不急，你看（出示盧定橋），這是由13根鐵煉組成的鐵索橋，如今，木板都讓敵人抽掉了，過這樣的橋談何容易。但毛澤東希望并相信他們定能戰(zhàn)勝天險，沖破敵人的圍追堵截，克服張國燾的分裂主義，完成長征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會師。”播放歌曲，烘托氣氛，再讀詩歌，提升情感。所以,課下應(yīng)該布置學(xué)生查找這方面的資料。(教學(xué)難點)4教學(xué)過程 第一學(xué)時活動1【導(dǎo)入】單元導(dǎo)入，七律格式，讀準(zhǔn)字音 評論:同學(xué)們你們了解毛澤東嗎?大家看書上135頁,畫面上的這個人就是毛澤東,他是我們中國人民的偉大領(lǐng)袖,中華人民共和國的締造者之一。難不難,難!而毛澤東的詩句卻說:讀紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。(2)結(jié)合自己查找到的資料理解詩句。有同學(xué)知道嗎? 生來說。這一暖一寒,這兩場戰(zhàn)斗、兩種場面,請讀出不一樣的感受。生:非常有氣魄。出示《》,讓學(xué)生談感受。同學(xué)們學(xué)過許多紅軍長征的故事，這一課我們就來學(xué)習(xí)一首長征的詩(板書課題)。你準(zhǔn)備先從哪句入手？為什么？（一、二句是首聯(lián)，是全詩的總起句。(讀出豪邁、等閑，有蔑視的意味?！痹娙艘恢弊匪莸介L征開始，那逶迤的五嶺仿佛又在眼前。指點：這一對句子都是寫山?！边^渡：山，紅軍不怕；水呢，紅軍也不怕。1935年4月28日，他下達命令，控制渡口，毀船封江。兩天以后，敵人的追兵才趕到南岸?！芭?，寫出了巧渡成功的愉快。(如：“喜”為什么要喜？為什么盡開顏？)指名讀。四、課外作業(yè)：搜集毛澤東評述長征的文章和描繪長征的詩詞。它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，紅軍不畏艱難險阻、勇往直前。同學(xué)們，這一暖一寒，一喜一淚，不正是體現(xiàn)——（讀第一句。同學(xué)們，紅軍長征有戰(zhàn)斗有智取，也有惡戰(zhàn)??！大渡河的飛奪盧定橋一戰(zhàn)就是一場惡戰(zhàn)。然后，他們乘坐這兩條船悄悄地渡到北岸。出示 故事《巧渡金沙江》金沙江位于長江的上游。②磅礴的烏蒙在紅軍的腳下像滾動的泥丸?！?釋“逶迤”，山勢這樣彎彎曲曲，連綿不斷就?（生答）“逶迤“。學(xué)生自讀38句，提出疑難。表示艱難險阻很多，也可以用什么詞？要戰(zhàn)勝這千難萬險，紅軍該吃多少辛苦，又可以用什么詞？(出示：千難萬險 千辛萬苦)小結(jié)：要越過這萬水千山，千山萬水，紅軍歷盡千難萬險。生齊讀?！菊n前準(zhǔn)備】紅軍長征路線圖。根據(jù)板書背誦詩歌。:(指板書)詩,是用來表達情懷的。生:心驚膽戰(zhàn)。預(yù)設(shè):騰細浪 走泥丸不太明白?(課件出示對比的圖畫)多么鮮明的對比啊!紅軍戰(zhàn)士怎么會把翻越山嶺當(dāng)做翻騰的細浪,當(dāng)做走過滾動的泥丸呢? 預(yù)設(shè):說明了紅軍具有不怕困難的精神 勇往直前的精神。等閑是什么意思?就是平平常常,平平常常的事就是什么呀? 預(yù)設(shè):吃飯 睡覺 上學(xué)?；顒?【導(dǎo)入】借助資料，結(jié)合注釋，初步學(xué)詩 評論“長征”,長征離我們生活很遠,雖然我們課下了解了一些長征的知識,依然有許多疑惑。,理解詩句意思,體會詩歌的感情。延伸詩情，再讀《長征》 自由讀——指名讀——齊讀（五）作業(yè)布置出示并將《六盤山》詩歌紙發(fā)給學(xué)生，自由讀課后自己去收集有關(guān)長征和毛澤東的詩歌。過渡：紅軍長征僅僅遇到了這五個困難嗎？他們還遇到了哪些困難呢？你聽到過哪些紅軍長征路上的感人故事呢？（學(xué)生根據(jù)已有知識進行交流：《金色的魚鉤》、《豐碑》、《草地夜行》等讓學(xué)生講講大致的故事情節(jié)。（齊讀）⑩同學(xué)們，這一暖一寒，一喜一淚，不正是體現(xiàn)—— c、出示：“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（學(xué)生自學(xué)）通過學(xué)習(xí)你已經(jīng)知道了什么？①.誰能讀一讀（指讀）②.（出示圖片）這就是高達四千多米的烏蒙山，紅軍要翻過這樣的烏蒙山，在他們眼里只看作是腳下的泥丸。體會只等閑“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”A、老師也看到很多同學(xué)劃了這句，我們一起來看看，讀讀這句詩，哪個詞理解起來有難度？B、“等閑”這個詞確實難理解，“閑”在字典中有這幾種意思（出示字典中的幾種意思），你覺得應(yīng)該選則哪一種，對，平常，平平常常。（出示毛澤東圖片以及他的相關(guān)資料）指導(dǎo)朗讀，（1）、要求：節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的英雄氣概和樂觀精神。[教法、學(xué)法] 教師組織指導(dǎo)，學(xué)生進行自主、合作、探究。),豪邁樂觀的精神,這樣的好詩,你們愿意記下來嗎?可以邊讀邊想像,自由背背吧!,一般都能譜成曲。這正是——(生讀中心句:“紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒?！薄t軍大隊人馬翻過五嶺又來到烏蒙山下,烏蒙山海拔二千三百多公尺,有我們700多層教學(xué)樓那么高?！宫F(xiàn)“征難圖”。3．情感與態(tài)度通過詞語的品析,朗讀的觸摸感受,體會詩句表達的思想感情,感受中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻,完成二萬五千里長征的英雄主義和革命樂觀主義精神。[出示第四幅圖片]理解 ：盡開顏。(二)感受“不怕”。長征》二、初讀全詩,：七律是七言律詩的簡稱。教學(xué)難點: 理解詞的意思并體會蘊含的思想感情 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景