三位數(shù)除以一位數(shù)的除法口算教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 交流，方法上讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的除數(shù)是一位數(shù)的口算方法來(lái)遷移類推除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法，整個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單，體現(xiàn)了課堂學(xué)習(xí)的的中心和重心，體現(xiàn)了算法的多樣化，重視了算法的優(yōu)化，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散思維。40=5。學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)、同桌交流、教師巡視指導(dǎo)。（二）、引入學(xué)習(xí)主題這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算。9= 20247。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)歸納口算算式中隱藏的商的變化規(guī)律。再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上、下兩道共4組題進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2=300，、檢測(cè)題 1對(duì)口令游戲（1）師生對(duì)口令。3初步培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推的數(shù)學(xué)思想方法。2=？二、匯報(bào)交流。2900247。教學(xué)目標(biāo)：掌握整百數(shù)及幾百幾十的數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確進(jìn)行口算。30247。4= 180247。從口算練習(xí)出發(fā)，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了口算訓(xùn)練，也對(duì)口算方法進(jìn)行了復(fù)習(xí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好了鋪墊。40=5。40= 400247。教師：剛才同學(xué)們根據(jù)“我們有200名師生坐車去秋游，每輛車坐40人” 算出了需要5輛車，如果租一輛車需要840元錢。學(xué)生3：因?yàn)?4:247。嘗試練習(xí)：280247。三、練習(xí)鞏固，熟練運(yùn)用。4= 600247。學(xué)生4：第一組從下往上看，被除數(shù)沒(méi)有變，除數(shù)縮小了10倍，商擴(kuò)大了10倍。第三篇：三位數(shù)除以一位數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)除法（商是兩位數(shù)）教學(xué)設(shè)計(jì)明威鄉(xiāng)中心小學(xué)校白塔校區(qū)劉芳【教學(xué)內(nèi)容】(西師版)三年級(jí)下冊(cè)第53頁(yè)例5。4，13247。(2)小組活動(dòng)。312247?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】確定第一位商的位置，掌握計(jì)算方法。9= 420247。二、自主探索，學(xué)習(xí)例題1出示例1的情景圖請(qǐng)你觀察這幅圖，然后告訴大家你從中得到哪些信息?我從圖上獲得這些信息，從某地到植物園有135km，開車3時(shí)到達(dá)。9130247。7(1)獨(dú)立練習(xí)。7=516247。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)歸納口算算式中隱藏的商的變化規(guī)律。教師：同學(xué)們，你們喜歡秋游嗎？在秋游的時(shí)候會(huì)遇到什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？下面我們就去解決秋游中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題吧。（板書：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算）（請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題）【設(shè)計(jì)意圖】從已有生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，喚起學(xué)生的回憶，激發(fā)參與的熱情，對(duì)口算方法進(jìn)行了鋪墊，揭示課題自然。③然后組織全班學(xué)生匯報(bào)，分享多種口算方法。40=5。（板書轉(zhuǎn)化）【設(shè)計(jì)意圖】教師利用生活情景，引出需要解決的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用已有的除數(shù)是兩位數(shù)的口算方法，遷移類推的方法合作探究口算方法，既體現(xiàn)算法多樣化，又展現(xiàn)算法優(yōu)化的數(shù)學(xué)策略，有力地培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散能力，又體現(xiàn)數(shù)學(xué)中優(yōu)化與簡(jiǎn)潔的思想，既關(guān)注了優(yōu)生的思維發(fā)展，又為學(xué)習(xí)待進(jìn)生落實(shí)了有效而簡(jiǎn)潔的方法，既展現(xiàn)了算法的多樣化又凸顯了方法的實(shí)質(zhì)即算理的理解。教師：請(qǐng)同桌兩位同學(xué)交流是怎樣口算的? 學(xué)生1：840247。④小結(jié)：同學(xué)們非常能干，能夠把前面學(xué)習(xí)的方法遷移來(lái)解決新問(wèn)題。）解決問(wèn)題教師：再來(lái)一個(gè)挑戰(zhàn)。)【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性，培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力以及解決問(wèn)題和觀察歸納能力。教師：你們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。40=21（劃零）（3）20個(gè)十247。40=5(輛)②840247。真有點(diǎn)舍不得大家，老師就給你們一個(gè)挑戰(zhàn)思維的禮物吧。發(fā)展練習(xí)：發(fā)現(xiàn)口算式子中的規(guī)律教師：我們?cè)賮?lái)一個(gè)更難的挑戰(zhàn)吧！有沒(méi)有信心，是什么呢？請(qǐng)齊讀要求。基本練習(xí)教師：剛才同學(xué)們學(xué)得很不錯(cuò)，哪口算方法掌握得如何呢？我們來(lái)挑戰(zhàn)一下吧！教師：老師念題，請(qǐng)大家寫出算式和得數(shù)在本子上。學(xué)生3：840247。①、呈現(xiàn)主題圖?！處熤话鍟鋈N方法。40=5。教師：由于秋游的地點(diǎn)離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以要坐車前往，這時(shí)候又會(huì)遇到什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？請(qǐng)看大屏幕，齊讀。4= 50（組）答：一共可以分成50組。凸顯輕松愉悅的基調(diào)。在理解算理，掌握口算方法的基礎(chǔ)上，能正確熟練的進(jìn)行口算。四、知識(shí)延伸如果被除數(shù)變成四位數(shù)、五位數(shù)了，你可以計(jì)算嗎?方法是怎樣的?五、布置作業(yè)216247。三、鞏固練習(xí)，促進(jìn)內(nèi)化1完成70頁(yè)課堂活動(dòng)同桌兩人相互出三位數(shù)除以一位數(shù)的算式，判斷商是幾位數(shù)，最高位是幾。3小組交流(1)你是怎樣計(jì)算的呢?把你在計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題或
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