二力平衡教案優(yōu)秀及擴(kuò)展資料-文庫吧在線文庫
【正文】 兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上，重復(fù)剛才的實驗。（學(xué)生敘述）四、二力平衡的條件教師：二力平衡的情況最簡單，我們先研究這種情況。那么這二者之間有什么聯(lián)系呢？三、力的平衡教師：請大家思考，你見過的哪些物體受到力的作用并保持靜止?fàn)顟B(tài)？（學(xué)生思考并回答）教室內(nèi)的吊燈受到重力和拉力，吊燈保持靜止。（二）教具滑輪、硬紙片、鉤碼、細(xì)繩、剪子。教師：物體在受到幾個力作用時，如果物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力相互平衡。這兩個力不能平衡。根據(jù)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，可以分析出作用在物體上的力的大小和方向。支持力N=500牛頓，方向豎直向上。在豎直方向上重力和支持力平衡，如果牽引力大于阻力，火車將加速；如果牽引力小于阻力，火車將減速；牽引力和阻力相等時，水平方向二力平衡，火車勻速直線前進(jìn)。由物體處于平衡狀態(tài)給出什么是平衡力；二力平衡的條件；研究平衡力和二力平衡條件的重要意義有兩方面，根據(jù)運動狀態(tài)分析力的情況和根據(jù)受力情況判斷運動狀態(tài)。教學(xué)過程：1．引入新課提問：慣性定律的內(nèi)容是什么？能不能反過來說，凡是保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的物體都沒有受到外力呢？列舉：在平直公路上勻速行駛的汽車、靜止在路邊的人、在空中勻速下降的跳傘運動員。這兩個力可能出現(xiàn)的幾種情形（二力大小不相等、二力方向不相反、二力不在一條直線上）并動態(tài)顯示最終的結(jié)果（均不能保持靜止?fàn)顟B(tài)）：對第四種情形（二力不在同一物體上）進(jìn)行點撥：將塑料片從中剪斷，變成兩部分，這兩部分能靜止嗎？結(jié)論：物體在二力作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)的條件是這兩個力必須大小相等，方向相反，并且在同一直線上。歸納：處于平衡狀態(tài)的物體所受力的合力為零。c每方十人拔河時，某時刻繩子靜止不動，這時這二十個人拉繩子的合力是______。（3）二力平衡的條件 作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。仍從同學(xué)所舉的例子中找出實例，使學(xué)生認(rèn)識到物體在兩個力的作用下，并不一定就能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。②通過探究與交流，使學(xué)生有將自己的見解公開并與他人討論的愿望，認(rèn)識交流合作的重要性，有主動與他人合作的精神。七、作業(yè)。靜止的物體受平衡力時，仍然保持靜止；運動的物體受平衡力時，仍然保持勻速直線運動。G=g=50千克10牛／千克=500牛頓。根據(jù)同一條直線上力的合成的法則可知，當(dāng)兩個力彼此平衡時，物體受到的合力是0。這兩個力不能平衡。教師：物體受到力的作用，物
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