【正文】 有的是一段才剛剛拉開(kāi)序幕的熱血青春，也是最搖擺不定之時(shí)。這部電視劇也使我想起即將離開(kāi)的大學(xué)校園，正在工作崗位上實(shí)習(xí)的我這才明白大學(xué)的光陰是最珍貴的。我們不會(huì)再混混諤諤，同時(shí)《恰同學(xué)少年》告訴我們：我們要在人生之路上乘勝前進(jìn)，我們要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開(kāi)闊、抱負(fù)遠(yuǎn)大的朋友交往，我們會(huì)在不知不覺(jué)中深受他們的感染，養(yǎng)成主動(dòng)積極奮發(fā)的精神，這樣的人生，肯定不會(huì)因“碌碌無(wú)為而羞恥，因虛度年華而悔恨的。終于明白了，什么是真正的同學(xué)情深；什么是真正的師生情誼；什么是真正的豪情壯志；什么是真正的胸懷天下?? “大丈夫必有四方之志”，在毛澤東身上猶為貼切。我們生在和平年代，晴日和風(fēng)，萬(wàn)里無(wú)云，我們每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該為國(guó)家的落后承擔(dān)些什么樣的責(zé)任？應(yīng)該為這個(gè)民族的強(qiáng)大和興盛擔(dān)負(fù)起什么樣的義務(wù)？ “衡山西，岳麓東，城南講學(xué)峙其中。毛澤東同學(xué)在學(xué)生時(shí)代已經(jīng)給我們立了個(gè)楷模，相信學(xué)習(xí)，服務(wù)人民，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，奮斗的激情也會(huì)從我們向遠(yuǎn)方和未來(lái)無(wú)限的延展?？晌覅s認(rèn)為這是光榮的職務(wù)，只要你融入在班集體中，融入這份工作中，才能體現(xiàn)自己的價(jià)值，才能找到屬于自己內(nèi)心的快樂(lè)！即使你仍然默默無(wú)聞，但你卻早已獲得了最大的成功。那，為什么我們自己卻不曾嘗試過(guò)？為什么毛澤東同學(xué)行，我們卻不行？并不是我們不可以。因?yàn)樗嘈牛何拿髌渚?，野蠻其體魄。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是吃苦不討好的職務(wù)。一部以“同學(xué)少年”為主題的小說(shuō)《恰同學(xué)少年》是根據(jù)同名電視劇改編而來(lái)，它以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書(shū)生活為主要表現(xiàn)背景，描繪了1913～1918年以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開(kāi)慧、陶斯詠等為代表的一批優(yōu)秀青年積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)生活，很好展現(xiàn)了毛澤東為代表的一群風(fēng)華正茂的青年以天下為己任的抱負(fù)與情懷。他們的優(yōu)秀體現(xiàn)了中華民族的靈魂，他們永遠(yuǎn)是中國(guó)最時(shí)尚的人！己丑之秋，荊楚大地，揚(yáng)子江畔，15名中國(guó)少年結(jié)成人梯為世人演繹了一場(chǎng)驚天動(dòng)地的救人壯舉，三位中國(guó)少年用生命書(shū)寫(xiě)了人性的瑰麗與偉大。生活，就不是迷茫的。蕭子升感嘆書(shū)院所出的人才都已經(jīng)作古，只空留書(shū)院的舊址。說(shuō)：“是你的，總是你的，不是你的，想了也白想。”每次讀書(shū)看報(bào)紙，一有不會(huì)的問(wèn)題，他就馬上去請(qǐng)教同學(xué)和老師。天道酬勤！是不是上蒼，也被他打動(dòng)了呢？他知錯(cuò)能改故人“程門(mén)立雪”他“轅門(mén)立雪”，用誠(chéng)心大動(dòng)了老師； 他有領(lǐng)袖風(fēng)范，同學(xué)們總是聽(tīng)從他的號(hào)召；他有堅(jiān)忍不拔，堅(jiān)持冷水浴和各種有益的體育活動(dòng)。3篇四：讀《恰同學(xué)少年》讀后感 讀《恰同學(xué)少年》讀后感 毛澤東，一個(gè)令人敬佩的名字，是一個(gè)對(duì)中華民族有著重大貢獻(xiàn)的人。于是楊昌濟(jì)在黑板上寫(xiě)：“強(qiáng)避桃源作太古，欲栽大木拄長(zhǎng)天。篇五：恰同學(xué)少年讀后感 恰同學(xué)少年讀后感 看了一部電視劇——《恰同學(xué)少年》。古人云“修身、齊家、治國(guó)、平天下”為君子之所為。我們要倍加珍惜這短暫的少年時(shí)光，大學(xué)時(shí)光。從“男兒蔚為萬(wàn)夫雄”這節(jié)中就已經(jīng)看出毛澤東必將成為非凡大器。但是看了《恰同學(xué)少年》之后，我對(duì)毛澤東又有了新的認(rèn)識(shí)?！吧眢w是革命的本錢(qián)”這句話確確實(shí)實(shí)在他身上得到體現(xiàn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。想想有時(shí)我也會(huì)這樣做，真是慚愧??！和他相比，蔡和森幾乎是完美的。他和同學(xué)們沒(méi)有刀槍，竟和大軍對(duì)抗，膽識(shí)過(guò)人。它真是一部很好的電視劇。毛澤東通身是膽，難怪能成就一番偉業(yè)。他勤工儉學(xué)，在大街上擦皮鞋，沒(méi)有任何自卑，反而有一種樂(lè)觀的心態(tài)，真是苦中作樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮?？墒莿⒖∏鋮s和毛澤東截然不同。”其他同學(xué)都說(shuō)了自己的志向，但是毛澤東卻說(shuō)不知道，雖經(jīng)常想，可一直沒(méi)找到答案。他的這種專心真是無(wú)人能比。只有他不慌不忙的拉著蔡和森、蕭子升他們?nèi)コ猿舳垢?，還說(shuō)：“是你的自然是你的，他又飛不掉?！叭γ麎m與土，八千里路云和月。須知“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”，少年不是個(gè)人而是群體，只有當(dāng)我們這個(gè)群體的力量強(qiáng)大了，我們的祖國(guó)才會(huì)強(qiáng)大，我們的民族才會(huì)振興。少年的精力是旺盛的，毛澤東把我們比作初升的太陽(yáng)，其實(shí)，我們更像一團(tuán)熊熊燃燒的烈火。毛澤東的回答是：“改造中國(guó)與世界。楊昌濟(jì)對(duì)毛澤東等青年學(xué)子的影響首先是在立志和抱負(fù)上。這本書(shū)也讓我想起了我的大學(xué)時(shí)光，現(xiàn)在已經(jīng)在工作崗位的我才明白大學(xué)的光陰是最珍貴，曾經(jīng)我們有太多的憧憬，也有過(guò)不一樣的雄心壯志，也曾有以天下為己任的 偉大抱負(fù)和崇高理想，但缺少了先賢們那份前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的英雄氣概。如果說(shuō)光是學(xué)習(xí)刻苦，這并沒(méi)有什么。真是“；不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”！毛澤東，是勤奮而認(rèn)真的。相信自己，就一定可以成功。像毛澤東，他也沒(méi)有想到他將來(lái)要從事什么職業(yè)。他們這種崇高行為不僅是青春勵(lì)志，更是充滿了生活的真實(shí)、歷史的真實(shí)，是青春光輝的禮贊，是民族靈魂“心憂天下，敢為人先”的最好闡釋！在書(shū)中，我深深地為當(dāng)年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學(xué)子毛澤東和他的同學(xué)們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時(shí)代偉人毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動(dòng)的非凡的風(fēng)采。他們是偉大的，他們用自己旺盛的生命力、滿腔的熱情和無(wú)所畏懼的行動(dòng)，在漫漫長(zhǎng)夜擊起了一聲閃電，響起在巍巍岳麓之巔，驚醒了全長(zhǎng)沙人民，也驚醒了全中國(guó)人民。而我們也將與國(guó)家一同進(jìn)步，一同成功，令下一輩的少年與我們恰同學(xué)少年！篇三：《恰同學(xué)少年》讀后感——演講稿《恰同學(xué)少年》讀后感——演講稿青春，無(wú)限美麗，因?yàn)樗碇L(fēng)華正茂；懷著對(duì)革命領(lǐng)袖的無(wú)比崇敬，懷著對(duì)歷經(jīng)時(shí)代風(fēng)雨和對(duì)穿越歷史精神的懷念，我讀完了《恰同學(xué)少年》這部小說(shuō)。但從“男兒蔚為萬(wàn)夫雄”這節(jié)中就已經(jīng)看出毛澤 東必將成為非凡大器。東為了磨練意志，每天都做冷水浴，野外露宿，還喜歡長(zhǎng)途步行。但當(dāng)我看了《恰同學(xué)少年》后，卻讓我覺(jué)得近得能觸摸到他。所以，當(dāng)革命在呼喚他時(shí)，當(dāng)人民需要他時(shí)，毛澤東義無(wú)返顧的站了出來(lái)，為革命，為人民奉獻(xiàn)自己的力量。但當(dāng)我看了《恰同學(xué)少年》后，卻讓我覺(jué)得近得能觸摸到他。在他身上，我感覺(jué)到一種生生不息的中華民族氣節(jié)，知難更進(jìn)的少年剛銳，難以壓抑的對(duì)理想的崇禎，對(duì)祖國(guó)的熾熱情感。敬啟者二十八畫(huà)生。夢(mèng)里無(wú)數(shù)徜徉，卻不能回頭。而在眾多的影片中，《恰同學(xué)少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心靈，給予我無(wú)限的斗志……它是一部摧