小學(xué)語文六年級教案——蒙蒙細(xì)雨第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二-文庫吧在線文庫
【正文】 同時(shí)進(jìn)行） ?。?）學(xué)生交流自己認(rèn)識的字和認(rèn)識的詞，如：讀音，字義，何時(shí)學(xué)會的，哪兒學(xué)會的等。（要求學(xué)生在每一個(gè)自然段前面標(biāo)上序號） 師生問好。小學(xué)語文六年級教案——《蒙蒙細(xì)雨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二 ◆課時(shí)目標(biāo)： 學(xué)會6個(gè)生字，理解5個(gè)新詞； 流利地朗讀課文； 了解課文內(nèi)容，初步感知人物形象。蒙蒙細(xì)雨（出示課題）這就是咱們今天要學(xué)習(xí)的課文，現(xiàn)在老師把課文發(fā)給大家?！ 〔糠謱W(xué)生讀完后出示： shegrave。上劃上三個(gè)） 板書如下： 先別急著舉手，我估計(jì)99％的同學(xué)現(xiàn)在還說不出個(gè)所以然，咱們得把課文讀通、讀熟，才有可能弄清楚。（讀出驚奇） 四、回味讀，留下懸念 （指著板書）同學(xué)們，這三個(gè)都解決了嗎每一次所花的時(shí)間一樣嗎是怎樣變化的（交流） 時(shí)間一次比一次少，也就意味著媽媽行走的速度一次比一次快。一。主要原因 同學(xué)們，今天我們只是初讀課文，這三次時(shí)間還研究得不夠全面、不夠深刻，沒關(guān)系，
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