【正文】 改造、技術創(chuàng)新方面的服務，但學校師資缺乏核心優(yōu)勢，科研技術水平不高，對企業(yè)的幫助不大，企業(yè)與學校的合作是學校主動找上六去的，企業(yè)對學校的合作沒多少興趣。要積極推行行動導向教學法。學校充分利用合作辦學企業(yè)的設備、場所和人才優(yōu)勢，在專業(yè)建設、培養(yǎng)計劃、課程設置、師資建設、教學改革、課題研發(fā)、培訓實習方案、訂單培養(yǎng)等多方面全面開展校企合作，形成了人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型合作辦學體制機制，實現(xiàn)了“工學交融”的目標，使我校的教學進程始終與校外企業(yè)發(fā)展“同步”?？傊?，通過校企合作，學生的崗位適應能力、職業(yè)綜合素養(yǎng)有了明顯地提升，畢業(yè)生就業(yè)率也得到了連年提高。（二）校企共同投資是校企合作長期牢固的基礎與企業(yè)的合作經(jīng)驗表明，企業(yè)對學校實訓設備、維修工具等實驗器材的贈與，為學校節(jié)省了設備投入，降低了辦學成本；免費為學院培訓師資，提高了師資水平；學校為此也愿意在教學場地、設施設備、師資等方面加大投入。課程體系變革的主體在學校，需求在企業(yè)，課程體系是聯(lián)系校企合作雙方的紐帶，是校企合作不斷深化的核心。在這種狀況下校企合作很難有大的作為。政府是校企合作的倡導者，更是政策的制定者，還應是校企合作的有力推手。（四）開展訂單式培養(yǎng)我校與企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，根據(jù)企業(yè)提出的專業(yè)知識和專業(yè)技能要求組織和實施教學，先后與公路公程咨詢監(jiān)理有限責任公司、交科公路公程檢測咨詢有限公司威龍汽車貿(mào)易有限公司等企業(yè)合作，定向培養(yǎng)學生，學生學完專業(yè)知識，達到相應的技能要求后，直接輸出。第五篇：校企合作總結各專業(yè)與合作企業(yè)有關情況總結隨著社會進步和新科技革命已經(jīng)到來，職業(yè)教育的培養(yǎng)目標和職業(yè)導向決定了職業(yè)學校必需和企業(yè)合作，校企合作是職業(yè)教育改革的重要方向，是學校培養(yǎng)企業(yè)需要的技能型實用人才的最佳途徑，也是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求。針對以上制約因素，我認為要保持校企合作健康的可持續(xù)發(fā)展，學校必須建立校企合作的動力機制和培養(yǎng)機制。通過校修理工合作，我系學生學風有了明顯的改進，學生文明禮儀水來有了明顯進步。勞動鍛煉是學生明事理，明確學習目的。教師不僅要做教學上的名師行家，更要做操作中的能工巧匠。我系在推進校企合作中緊緊跟著鹽城第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展而走，圍繞鹽城品牌企業(yè)技能型人才需求而轉(zhuǎn)，逐步形成多種校企合作模式，實現(xiàn)了我系旅游與酒店管理專業(yè)有鹽城迎賓館和鹽城托復咖啡公司，物流專業(yè)有順豐速運股份有限公司南京分公司，電子商務專業(yè)有聯(lián)通公司鹽城分公司和陽光保險集團股份有限公司，財會與市場營銷專業(yè)與鹽城市財政局會計處、鹽城市事索是財務咨詢公司等企業(yè)聯(lián)手，形成校企優(yōu)勢互補，資源互通，信息共享，技能型人才共育的新格局，有效地促進了我系各專業(yè)建設和發(fā)展。4月10日聯(lián)通鹽城分公司增送并安裝8臺電腦，創(chuàng)建網(wǎng)絡營銷創(chuàng)業(yè)平臺，讓學生真正體驗網(wǎng)絡營銷實戰(zhàn)經(jīng)驗。在學生進入專業(yè)學習過程中，為培養(yǎng)適應企業(yè)需求的技能型人才，我系提出校內(nèi)實訓基地工廠化的思路，即按照工廠化、車間式的模式，把企業(yè)生產(chǎn)流水線的方式引進實訓室，按照企業(yè)管理制度、工藝流程、生產(chǎn)設備和生產(chǎn)規(guī)程開展生產(chǎn)性實訓，承擔學生工作服生產(chǎn)任務，不斷提高設備利用率，增強實訓的效果。在與臺灣修平技術學院合作項目的前景,合作方式,合作成果,注意事項等進行了深入學習交流,更好的指導學院校企合作的進行.(四)參加省高職教育研究會校企合作專題研討會(五)順利開展學院第一次的校企合作評優(yōu)工作(六)積極創(chuàng)造條件,參與相關社會實踐活動2014年10月13日,由教育部高等教育司主辦,工程信息學院的大力支持下,我院參賽團隊提交的《關于珠海市節(jié)能減排工作現(xiàn)狀的一,建立健全的組織架構 為了盡快開展基地的宣傳和培訓工作,學院迅速建立了基地的管理體系,并聯(lián)合相關單位成立了節(jié)能降耗專責工作小組,并安排專職人員負責基地工作的開展.(一)構建省市院三級工作管理體系,珠海市科工貿(mào)信局節(jié)能主管局長直接對省經(jīng)信委節(jié)能主管主任負責,匯報基地重要工作事項及工作動態(tài),指導基地發(fā)展方向,由學院基地主管院長直接對珠海市科工貿(mào)信局節(jié)能主管局長負責,珠海市科工貿(mào)信局部署基地發(fā)展規(guī)劃,下達各項節(jié)能降耗培訓和宣傳任務,由校企辦主任對學院主管院長負責,與市節(jié)能監(jiān)察中心,節(jié)能協(xié)會等共同推進相關工作的實施,負責基地節(jié)能降耗宣傳和培訓的落實,師資培養(yǎng),學院領導直接商定.(二)成立節(jié)能降耗專責工作小組為把基地做實做強,形成一套具有協(xié)調(diào)性和規(guī)范性的工作機制,在市科工貿(mào)信局領導的支持下,成立了廣東省(珠海)節(jié)能降耗培訓基地專責工作小組,成員包括市科工貿(mào)信局,學院(基地),市節(jié)能監(jiān)察中心,接待任務的協(xié)調(diào),節(jié)能培訓班的開辦,節(jié)能宣傳工作的開展等方面,工作小組將嚴格遵行季度(三)承辦珠海市循環(huán)經(jīng)濟示范工業(yè)園區(qū)企業(yè)培訓班2014年5月26日,基地和珠海市節(jié)能監(jiān)察中心承辦,介紹了循環(huán)經(jīng)濟的基本概念,國內(nèi)外循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展狀況,廣東省循環(huán)經(jīng)濟和清潔生產(chǎn)開展狀況,解讀了《循環(huán)經(jīng)濟促進法》和《清潔生產(chǎn)法》,市各區(qū)經(jīng)信局,學員對循環(huán)經(jīng)濟尤其是循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈對區(qū)域經(jīng)濟增長的作用有了更深入的認識,為高欄港經(jīng)濟區(qū)作為循環(huán)經(jīng)濟試點單位打下了堅實的理論基礎.(四)協(xié)辦2014年珠海市重點耗能企業(yè)能源利用狀況填報培訓班 三,節(jié)能降耗宣傳工作為提高廣大市民節(jié)能降耗的意識,結合節(jié)能工作形勢的發(fā)展,基地開展了七次大型的節(jié)能降耗宣傳活動:(一)參加以節(jié)能降耗為主題的中小企業(yè)博覽會2014年9月22日,基地在廣州參加了第五屆中國國際中小企業(yè)博覽會,展出以節(jié)能降耗為主題的宣傳展板,發(fā)放了基地宣傳畫冊,與眾多(五)舉辦隆重的廣東省(珠海)節(jié)能降耗培訓基地揭牌儀式2014年4月15日,廣東省(珠海)節(jié)能降耗培訓基地(以下簡稱基地)揭牌儀式,珠海市副市長鄧群芳為基地揭牌,珠海市政府副秘書長劉華強,市科工貿(mào)信局副局長鄢赤軍,學院黨委書記黨益群介紹了我院作為全省第一個省級節(jié)能降耗培訓基地的基本情況,并表示學院將把基地建設作為重點工作之一,積極配合省,市經(jīng)信部門,開展各類節(jié)能專題培訓,她希望我院借助掛牌東風,不斷完善節(jié)能培訓內(nèi)容,提高培訓質(zhì)量,培養(yǎng)一支業(yè)務過硬,高效務實的節(jié)能工作隊伍,促進企業(yè)節(jié)能降耗工作的深入開展,更好地服務全省,:雖然我省去年超額完成節(jié)能降耗階段性任務,但節(jié)能降耗工作仍不能放松,在嚴峻的節(jié)能形勢下,迫切需要培訓一大批熟悉節(jié)能工作的專業(yè)技術和管理人才,珠海城市職業(yè)技術學院成為省級節(jié)能降耗培訓基地,將更有力推動我省節(jié)能降耗工作的開展.(六)開展09年節(jié)能宣傳周系列活動(七)珠海特區(qū)報專題報道基地節(jié)能降耗工作12月30日,《珠海特區(qū)報》在a3版刊登了題為《充分發(fā)揮珠海城市職業(yè)技術學院省級培訓基地作用,以一流培訓促節(jié)能降耗》的專題報道,對基地在省市相關部門的支持下,完善各種宣傳培訓機制,宣傳節(jié)能相關政策,推廣節(jié)能產(chǎn)品及技術進行了深入報道,對基地在提升全民節(jié)能意識,推動在全社會范,多途徑提高基地節(jié)能降耗培訓講師業(yè)務水平為提高講師團成員的理論水平,珠海市重點耗能企業(yè)節(jié)能考核培訓班,珠海市循環(huán)經(jīng)濟示范工業(yè)園區(qū)企業(yè)培訓班。與學校各部門的溝通協(xié)調(diào)有待提高。明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，提供市場人才需求信息，參與我校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整專業(yè)計劃和實訓計劃，協(xié)助學校確立校外實習、實訓基地。如徳善數(shù)控、德豪潤達、富士康、深圳力勁等近三十家企業(yè)，學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。(二)與政府部門建立工作溝通機制 借助長株潭勞動就業(yè)服務中心、長株潭工商聯(lián)、長株潭經(jīng)貿(mào)局與各行業(yè)建立了工作溝通機制，同時也借助長株潭等廠商會與各行業(yè)建立了工作溝通機制，及時了解到當?shù)仄髽I(yè)的用工需求、崗位需求。學校在長期以來的辦學實踐中始終根植于企業(yè),不斷深化校企合作內(nèi)涵,創(chuàng)新合作形式,探索人才培養(yǎng)模式。我校自2010年起，便參與了項目的實施過程，通過近五年來的探索和實踐，不斷改進教學和管理方式，在堅持不懈地參與項目實施過程中，取得了一定成績，積累了一些經(jīng)驗，推動了學校中等職業(yè)教育的發(fā)展。并將企業(yè)文化編入課程體系，企業(yè)專家來校開設專業(yè)技能和企業(yè)管理講座，深化學生對崗位技能和企業(yè)管理的理性認識。學校先后與4家企業(yè)共同開設定向班，簽訂了三方自愿協(xié)議，實行訂單培養(yǎng)。3．學生到企業(yè)頂崗實習，企業(yè)提供適合學生實習的場所，畢業(yè)后雙向選擇就業(yè)。學校利用企業(yè)的資源，建立穩(wěn)定的實習基地，其生產(chǎn)車間和培訓中心成為實踐教學的課堂。共同打造師資隊伍。根據(jù)“一廠兩責”的實際，理順實習工廠與各專業(yè)教研室的關系，建立健全了生產(chǎn)經(jīng)營、實習實訓、技術協(xié)作、產(chǎn)品開發(fā)、安全生產(chǎn)等新的規(guī)章制度，并狠抓落實，保證前校后廠的管理機制順暢運行。另外學生實習之前，學校、企業(yè)、學生三方要簽訂相關協(xié)議，約定學生實習期間的生活費、安全等事項，實習期間萬一發(fā)生事故，可依協(xié)議執(zhí)行，免除不必要的糾紛。在校企合作和產(chǎn)教結合作為學校辦學重要性、必要性的趨勢下，我校校企合作工作總結如下：一、成立校企合作組織機構，保證校企合作有效運行學校于2007年4月成立了由校領導及各部門主要負責人組成的“校企合作辦學委員會”，委員會主要分析、研究校企合作的模式、方法，找準辦學定位，明確辦學方向，全面指導協(xié)調(diào)我校校企合作各項工作。主要在以下幾方面進行深層次的合作：