四年級品德與社會工作總結-文庫吧在線文庫
【正文】 知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。一個人的(信譽)是慢慢的建立起來的。1同仁堂，中華民族藥業(yè)的金字招牌，300多年長盛不衰，奧秘是（誠實）。2一個企業(yè)取得成功靠的是（誠信）。用（愛心）為他人點燃希望，是一種美德，更是一種（幸福）。1在聾啞學校，我們學習手語，與（聾啞學生）談心、交朋友。第三單元復習題清清的家鄉(xiāng)水，哺育了美麗的生命。被污染的河水的顏色是（又黑又濁）。1（新鮮）的空氣使人心情愉快。2到森林公園去玩，應該帶走自己所有的（垃圾），絕不讓他破壞美麗的（大自然）?！耙敫唬刃蓿罚?；（道路）通，百業(yè)興”，這句話說明了交通的重要性。1交通發(fā)展了，交通事故（多了）。2事先的計劃越（周詳），出游就會越（順利）。海岸線長達18000千米，與（6）個國家隔海相望。1（臺灣）是中華人民共和國不可分割的一部分。2我國的三大平原是（東北平原）、（華北平原）、（長江中下游）。2我國最大的河流是（長江）。3（團聚）是幾代人的夢想，（統(tǒng)一）是我們共同的心愿。臺灣最著名的風景區(qū)是（日月潭）。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。3海峽兩岸的人們以不同的方式表達共同的心愿：實現(xiàn)祖國（統(tǒng)一），祝愿海峽兩岸的人民（團聚幸福），偉大的中華民族（繁榮昌盛）。黃果樹瀑布是在（貴州）省。2長江和黃河都發(fā)源于（青藏）高原，東流入海。1西藏自治區(qū)的行政中心是（拉薩），黑龍江的行政中心是（哈爾濱），云南的行政中心是（昆明）。我國國土面積是世界上（3）大國家。我國在亞洲的（東）部，太平洋（西）岸。1行人過街不能隨便穿越馬路，可以從（過街天橋）或（地下通道）過去。1隨著科技的進步，（高速化、智能化）將成為海陸空交通的發(fā)展方向。通過（驛站）接力傳遞是我國古代最快捷的交通運輸方式。2保護環(huán)境，可以從身邊的（小事）做起，讓我們（行動）起來，共同創(chuàng)建美好的家園。1綠色植物是我們的健康衛(wèi)士，有了它們，就有了（潔凈的空氣）。農(nóng)田大量使用（化肥）和（農(nóng)藥），也會污染水源。1每年五月的第三個星期日是（全國助殘）節(jié)。一句（問候），一把（攙扶），一份（捐贈），一次力所能及的（義務勞動），我們能做的很多。（有些）人，看不見五彩繽紛的世界，（有些）人，聽不見美妙的聲音，（有些）說不出心中想說的話。1宋濂是個（誠實守信）人。1對別人做出（承諾）前，我們要先想想自己該不該做，能不能做到。一個經(jīng)常說人，很得到（信任）。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。如第一單元《珍愛生命》，引發(fā)學生思考：生命給世界帶來了什么？我們怎樣做才能成為植物和動物的朋友？我們的生命是誰給予的？為什么說生命是生生不息，又是有限的？第四單元“關心你，愛護他”，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出手，是關心。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。以學生為中心，以題目研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐漸構成。在教學中結合課文插圖引導學生熟悉哪些應當作，哪些不應當作，通過講故事，辨一辨，說一說的活動情勢引導和教育學生，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互忍讓，見到他人有困難要樂于助人。本學期四年級的思品教學總結以下：一、取得的成績與經(jīng)驗培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1