【正文】 古詩(shī)必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。做到假期跟孩子同讀一本書。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。各位家長(zhǎng)，孩子一個(gè)學(xué)期的變化你會(huì)關(guān)注嗎?你關(guān)注到了嗎?你關(guān)注到他什么樣的變化?是積極的還是消極的，你采取了相應(yīng)的措施嗎?今天的家長(zhǎng)會(huì)，我將孩子在學(xué)校近一個(gè)學(xué)期的情況做個(gè)整體的總結(jié)并針對(duì)還在即將面臨的升學(xué)問題作幾點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。同時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生并創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加學(xué)校、班級(jí)各種活動(dòng)，XX元旦匯演、經(jīng)典書香誦讀、英語口語比賽、寫字比賽，鍛煉了學(xué)生的能力，豐富了學(xué)生的生活，展示了學(xué)生的特長(zhǎng)。這些同學(xué)在本次期中考試中居班級(jí)前十名：晏王可懿、劉丹迪、丁嘉琳、宋姍嶼、譚菲、楊婕、侯靄芹、樊雨喆、晏梓琴、龍振江、朱國(guó)圳、胡水洋、楊尉苗。我相信在你們孩子在校的日子里，甚至當(dāng)你們孩子升入高一級(jí)的學(xué)校之后，我們都會(huì)愉快地相處，親密地合作，為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。一直來，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極支持著我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動(dòng)。在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個(gè)個(gè)有著自己獨(dú)特的個(gè)性，又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。其中這些同學(xué)尤為突出，保持最為穩(wěn)定。五年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三：各位家長(zhǎng)朋友們：大家好!首先，我代表五(五)班的全體任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。本班的小干部姚可譞、孟繁一等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。課內(nèi)詞語積累情況較好。我相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！一、介紹學(xué)校理念我校的核心理念 和融教育 自主發(fā)展 成人成才我校的愿景：辦學(xué)生喜歡的學(xué)校，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，辦教師幸福的學(xué)校，辦社會(huì)向往的學(xué)校。閱讀經(jīng)典大餐。培養(yǎng)創(chuàng)新人才。各學(xué)科積極探索提高時(shí)效性課堂的策略，研討出一套科學(xué)的教學(xué)模式，90%課堂達(dá)到高效，整體教學(xué)質(zhì)量得到提高。讓家長(zhǎng)直接參與學(xué)校管理。班長(zhǎng)孫欣然 副班長(zhǎng)王宗琪 學(xué)習(xí)委員 張嘯松 紀(jì)律委員 左英楠 勞動(dòng)委員 韓博宇 生活委員韓麗鑫 張雨彤 文藝委員 董雨晴 體育委員劉仕程 值勤班長(zhǎng)李夢(mèng)宜 張嘯松 董雨晴 王楠晰 張旭小組長(zhǎng) 王楠晰 韓麗鑫 宋子秋 王金平王宗琪 左英楠 畢然 李佳慧 唐浩然 齊新杰等 圖書管理員 張可欣大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。韓麗鑫郭雨萌等同學(xué)在自習(xí)課能主動(dòng)維持班級(jí)紀(jì)律，主動(dòng)為基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)補(bǔ)課，幫助他們。我覺得同學(xué)們長(zhǎng)大了，他們知道要為我們班爭(zhēng)光，董晨、佟文君、郭雨萌、谷瑩瑩、張旭、孫欣然、張可欣、董可欣、李卓成、朱盈盈、劉儒君、齊心杰等同學(xué)都多次受到學(xué)校大隊(duì)部發(fā)的表揚(yáng)卡為我班加了分，爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我們班這段時(shí)期上課積極發(fā)言的同學(xué)有：張嘯松、張旭、董雨晴、王楠晰、郭雨萌、畢然、王晨光、韓麗鑫、孫欣然等。粉色樹葉代表學(xué)習(xí)，比如每一科的單元過關(guān)考得好的 有進(jìn)步的，作業(yè)寫得好的，上課積極回答問題的，平時(shí)各類測(cè)試等都要發(fā)粉色樹葉。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議（一）,首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校教育離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教學(xué)環(huán)境是一致的,教學(xué)方式是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大,同樣在于家庭教育的配合上。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí),紀(jì)律等情況,光靠一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問題,事實(shí)上想通過一次,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力，所以有的時(shí)候可能會(huì)叫家長(zhǎng)來學(xué)校，請(qǐng)家長(zhǎng)理解。（八）在家里，社會(huì)上要重視對(duì)孩子的安全教育，控制孩子的零花錢，不要給孩子太多的零花錢，并教育不亂買零食吃，不買不衛(wèi)生的食品吃?！裎覀冋n后的單詞表五星和黑體的單詞和課文中深體句子都必須達(dá)到背寫的程度，在學(xué)校每天都有單詞拼寫測(cè)驗(yàn)，在家中每天好幾分鐘的時(shí)間幫助孩子進(jìn)行聽寫練習(xí)，這樣一是增進(jìn)親 5 子交流，同時(shí)幫孩子打好英語基礎(chǔ)。首先我來介紹一下這幾個(gè)孩子。他們良好的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績(jī)與他們的家長(zhǎng)的教育是密不可分的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。在全校合唱比賽中，我們班獲得了第一名??這些成績(jī)跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。觀察學(xué)生的表現(xiàn)，也不盡人意。出去玩玩不了兩天，家長(zhǎng)都不檢查學(xué)生作業(yè)的嗎？放學(xué)的時(shí)候，我特地查了一下家庭作業(yè)的情況。考試前的一天，有一些考試的內(nèi)容是我猜到了的，而且給他們舉例都說了的，結(jié)果第二天考試，很多人都做錯(cuò)了！而且在考試的過程中，我發(fā)現(xiàn)居然有很多學(xué)生看不懂題目！這個(gè)學(xué)期過了一半了，在數(shù)學(xué)方面，我會(huì)更加努力，想辦法讓他們的學(xué)習(xí)提上來。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。對(duì)你們的到來，再次感四、結(jié)束語。在這里，我想借此機(jī)會(huì)反問各位家長(zhǎng)一句：拿到試卷后，您和孩子一起分析問題了嗎？想辦法補(bǔ)坑了嗎？如果沒有，下一次測(cè)試過后，咱們亡羊補(bǔ)牢，千萬不要一味的責(zé)怪孩子，也不要置之不理。２、不背誦，所學(xué)的知識(shí)沒有積累，眼前的損失是不會(huì)做考試中的原文填空題，長(zhǎng)遠(yuǎn)的 10 損失是不會(huì)寫作文。第三，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提以下幾個(gè)要求：１、每天的家庭作業(yè)家長(zhǎng)必須檢查簽字。許多年之后，當(dāng)你和你的孩子回過頭來，你會(huì)覺得，幸虧那時(shí)候李老師那么狠狠的逼我和我的孩子。３、每一天的作業(yè)，每一門的作業(yè)都必須不折不扣的完成，有一門不完成，第二天我會(huì)電話通知你來校和孩子一起補(bǔ)作業(yè)。本來，作為老師，我只需要改語文課堂作業(yè)就行了，快樂語文1+1屬于課外作業(yè)，應(yīng)該由家長(zhǎng)批改。這些作業(yè)我已經(jīng)擺到了每個(gè)學(xué)生的課桌上，請(qǐng)各位家長(zhǎng)翻看一下自己孩子的作業(yè)，主要看看每一次作業(yè)的題目是否做完整了，每一課書上是否有已預(yù)習(xí)和已背的人簽字，每一次老師批改過后錯(cuò)的題是否已經(jīng)改正了。本次期中考試90分以上的22名同學(xué)，80到89分的 同學(xué)，70到79分的同學(xué)，60到69分的 同學(xué)，及格的共3名同學(xué)，其中兩名同學(xué)58分，一名同學(xué)40多分。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。要求更正試卷上的錯(cuò)題，而試卷已經(jīng)分析完畢。整體來說，課堂還是比較安靜的。通過期中考試，反映出了一些問題：一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是學(xué)習(xí)懶散的對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。謝謝來參加今天家長(zhǎng)會(huì)的所有的家長(zhǎng)朋友們。她的作業(yè)干凈整潔，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)待任何一件事兒都一絲不茍，受到同學(xué)們的擁護(hù)?！窈秃⒆右黄鹂磿⒖措娨?、上網(wǎng)。（十）歡迎家長(zhǎng)有時(shí)間常登陸班級(jí)博客可以發(fā)表見解，或發(fā)表一些文章，比如，如何教育孩子，有什么經(jīng)驗(yàn)，有什么問題，我們可以一起探討，讓他真正能成為我們互動(dòng)的平臺(tái)。（七）在每天交來的作業(yè)當(dāng)中都有不帶作業(yè)的現(xiàn)象，甚至有的學(xué)生一個(gè)星期會(huì)出現(xiàn)3次左右，做完了就是忘記帶來了。周末也要科學(xué)的有計(jì)劃的安排時(shí)間。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。（四）本班存在的問題1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。其中，也有很多同學(xué)較以前有了很大進(jìn)步，這些同學(xué)是田雨禾、畢文璐、丁?，?、郭雨萌、李佳慧、齊新杰、劉錚、谷瑩瑩、朱瑩瑩、郝志鵬、翟勁松、李翰濤等。其中，令我感到最欣慰的是董晨和李朔晨，他們由以前的不愛交作業(yè)，經(jīng)常到老師向他們來要作業(yè)，到現(xiàn)在的主動(dòng)交作業(yè)，而且按時(shí)交，他們同樣在進(jìn)步著。由于他們的付出與全體同學(xué)的努力，我班正朝著更好的方向發(fā)展。李夢(mèng)宜、張旭、張嘯松、王楠晰和董雨晴同學(xué)分別是我們班周一到周五的執(zhí)勤班長(zhǎng)。依托我校百年的文化積淀，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)歷史，走進(jìn)經(jīng)典文化，置身書香校園，承染墨韻，去解讀，去品味，去領(lǐng)悟，去熏陶，去沉醉。和融評(píng)價(jià)：學(xué)校家庭的多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，每一位學(xué)生都看到了自己的閃光點(diǎn)，找到了自信心，最終走向成功。主動(dòng)和諧。學(xué)校以《弟子規(guī)》作為學(xué)生閱讀的藍(lán)本，每天清晨誦讀。我校的教風(fēng)：博學(xué)篤行融然樂教每一位教師，博古今文化，采眾家之長(zhǎng)，修身自立，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樂教愛生，做快樂教師。第五篇：五年級(jí)第一學(xué)期期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)第一學(xué)期期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(20091218 16:15:50)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 雜談 分類： 班務(wù)工作五（4）班家長(zhǎng)會(huì)高媛 各位家長(zhǎng)： 上午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)4班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！你們的到來既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們學(xué)校工作的支持。語文情況這次語文考試的成績(jī)還是比較理想，和預(yù)想的沒有太大出入。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧!這可能是家長(zhǎng)們最愿意聽的一個(gè)話題了。還有沈澤愷媽媽，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間主動(dòng)幫我們借來6雙釘鞋，結(jié)果鞋子還沒穿，就已經(jīng)被兩個(gè)女同學(xué)弄丟了。這學(xué)年我們的任課老師基本保持不變，主課仍應(yīng)明創(chuàng)老師擔(dān)任數(shù)學(xué)，毛秀波老師擔(dān)任英語，我則繼續(xù)教語文，并做好班主任工作。其次還有黃志偉、朱國(guó)圳進(jìn)步也很大。還有楊婕、丁嘉琳參加蘆淞區(qū)英語口語比賽獲一等獎(jiǎng)，丁嘉琳、袁希杰、周鈺馨在全校寫字比賽高年級(jí)組中分獲一、二、三等獎(jiǎng)，還有唐云潔正在參加株洲市作文比賽前一百名的角逐。為了營(yíng)造積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，本班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定了班訓(xùn)、班規(guī)，并建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。五年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿一：各位家長(zhǎng)大家好!一晃眼，半年過去了。希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。出門要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。有的學(xué)生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。在班級(jí)里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎么來引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表揚(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問