九年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)輔差計(jì)劃-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 好的模范帶頭作用，但學(xué)習(xí)較差的部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)。并進(jìn)行訓(xùn)練。三、具體措施認(rèn)真做好每一次培優(yōu)輔差計(jì)劃，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。9．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)。1利用早讀和口語(yǔ)操練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。培養(yǎng)國(guó)家的棟梁，首先應(yīng)該重視優(yōu)生的培養(yǎng)，使其從小能在好的方面，發(fā)展其聰明才智的特長(zhǎng)及綜合素質(zhì)的能力，使其從小養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，下面就差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)了幾點(diǎn)做法：一、真情化冰法愛(ài)，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的陽(yáng)光。久而久之，差生聽(tīng)課的注意力就會(huì)分散，身在課堂、心在窗外。我認(rèn)為，差生的作業(yè)應(yīng)該受到特殊的優(yōu)待才對(duì)。以下是我在培優(yōu)工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：一、了解“優(yōu)生”的個(gè)性和素質(zhì)為了更有利于地做好培優(yōu)工作，為了更好地掌握每個(gè)優(yōu)生的特點(diǎn)及英語(yǔ)綜合素質(zhì)的能力，我經(jīng)常在課余時(shí)間與學(xué)生溝通，告訴他們?nèi)绾螌?duì)待學(xué)習(xí)、生活，在生活中遇到困難不要害怕，這樣既拉近與學(xué)生的距離，又了解了優(yōu)生的個(gè)性特點(diǎn)和教育了優(yōu)生，可謂“一箭雙雕”，只有深入了解，才能更好的培養(yǎng)“優(yōu)生”，達(dá)到理想的效果。課堂積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無(wú)所謂的態(tài)度很突出。，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。后進(jìn)生形成的學(xué)校原因教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)，對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)。這讓我非常著急。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語(yǔ)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語(yǔ)基本能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀能力，提高他們的英語(yǔ)成績(jī)。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。，有想法大家探討，出了問(wèn)題大家研究，共同進(jìn)步。特制訂本期培優(yōu)輔差計(jì)劃。對(duì)于優(yōu)等生，擬推介一本《世紀(jì)金榜》給他們學(xué)習(xí)，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立完成；同時(shí)，定期對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)特別基礎(chǔ)差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同層次的作業(yè)。我們堅(jiān)信：努力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能夠使兩個(gè)班級(jí)在去年的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的預(yù)定目標(biāo)。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)。定期讓優(yōu)等生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)困生總結(jié)自己的進(jìn)步。特別對(duì)于學(xué)困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要力爭(zhēng)當(dāng)面批改、指出錯(cuò)誤、耐心指導(dǎo)。總之，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語(yǔ)。三、定內(nèi)容：這學(xué)期的培優(yōu)轉(zhuǎn)差教學(xué)主要是為了提高優(yōu)生的英語(yǔ)成績(jī)，因此，我擬計(jì)劃按照中考試題的題型劃分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，重點(diǎn)講解單選題，用所給詞的適當(dāng)形式填空，補(bǔ)全對(duì)話(huà)，作文，聽(tīng)力這幾方面的內(nèi)容，在課堂上精講，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，并布置一定的練習(xí)，有針對(duì)性地訓(xùn)練，提高學(xué)生的做題能力。每天一道，培養(yǎng)她們思維的敏捷性，靈活性，使他們的數(shù)學(xué)思維能力逐步培養(yǎng)起來(lái)。作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。所以一直也不能與家長(zhǎng)溝通。又認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬(wàn)事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)“雙差生”行列。九年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。上課多提問(wèn)，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。，注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況?！耙虢o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。對(duì)差生的要求要一步一步提出。三、優(yōu)先批改作業(yè)法 作業(yè)練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)批改是教師檢查教學(xué)效果的必要手段。只有達(dá)到心理相容，差生那緊閉的心扉才能向老師敞開(kāi)，才能達(dá)到教育的良好效果?？傊?，本學(xué)
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