【正文】 到了進一步的發(fā)展。 3 、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。 2 、幼兒由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。 (三 )聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。然后進行分析，分析問題存在的原因。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在家長的大力支持與配合下，使我班 的主題活動得以順利有效的開展。 在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的幫助和自己的努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標： 1 、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果?；仡欉@一時期的工作，喜怒參半。 首先，我們堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手。例如，一些視覺的、聽覺的和動覺的學(xué)習(xí)方式都被我們?nèi)谌虢虒W(xué)中，幫助孩子們更好地掌握知識。有時幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述，有時則利用圖片來進行編故事。幼兒的認知風(fēng)格主要是形象、具體的思維表現(xiàn)方式。這樣的活動能夠鍛煉幼兒各種動作與能力。因此我們有意識地將幼兒的社會性培養(yǎng)融合到課間活動中。每月我們還會與家長分享《家園聯(lián)系守則》以促進家園協(xié)作，共同關(guān)注孩子的成長。 3. 應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在餐前活動中，小朋友們都會講吃飯兒歌，不僅進行了禮貌教育，更讓一些等待環(huán)節(jié)變得更加有趣。幼兒能初步體驗運動的方向，根據(jù)對象的空間位置調(diào)整自己的動作。近期，幼兒對于科學(xué)和自然動物產(chǎn)生了濃烈的興趣，通過系列性的探索性主題活動，孩子主動探索的能力提到進一步提高。通過活動前的一系列參與，孩子們的規(guī)則意識更強了。 五、家長工作的再深入 家園共育的過程中，我們引導(dǎo)家長主動參與，同時利用校信通和家園交流本等形式向家長傳遞新的教育理念，達成共識。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑? 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié) 篇 3 緊張而充實的一 個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團結(jié)一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。 三、家長工作 《綱要》明確指出： “ 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。 加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒 “ 自我管理 ” 的意識。 我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了 “ 娛樂天地 ” 、 “ 寶寶家 ” 、 “ 美美發(fā)屋 ”“ 樂樂小吃 ” 等游戲角，并根據(jù)主題 的變化更換游戲內(nèi)容，在活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。 我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的 .距離。 幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié) 篇 5 暑往寒來，一年的工作即將接近尾聲。在平時各 科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯，適應(yīng)性很強，很快融入了中班的集體生活。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入 離園時與家長交談及家園聯(lián)系微信群，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見。在孩子學(xué)知識的同時，更重要的是讓孩子有一個良好的品德。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，增強了幼兒的環(huán)保意識。平時勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。 三、教育教學(xué)工作 我們自己精心安排的每一個活動，讓幼兒吸收了新知識，每天都有提高。幼兒的體質(zhì)狀況也有了明顯提高。 思維不開 闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。小朋友也養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣 ，獨立性有所提高。現(xiàn)做總結(jié)如下： 一、教育教學(xué)方面 主題活動的開展： 本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《春天的圖畫》、《快樂的春天》《快樂的家》、《可愛的動物》《過 “ 六一 ” 》等主題活動。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通。 提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼 進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合 二、保育方面 在 保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。如何保持良好 的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學(xué)初就思考的問題。比如買賣時出現(xiàn)的貨幣，理發(fā)店里的錢包和飲料杯等等。 四、游戲方面 本學(xué)期，我們班對班級的區(qū)角進行了大幅度的改動和完善。在集體游戲中，孩子的 39。但在區(qū)角活動時發(fā)現(xiàn)，部分幼兒物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己做些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學(xué)著折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。家長們對這次活動也感到非常滿意。為了提高家長對我們的信任感和理解，我們切實做好常規(guī)性的家長工作。 (四 )經(jīng)常利用幼兒起床后的時間，讓他們聽音樂、讀英語、認讀一些字詞，并嘗試用這些單詞組成簡單的句子。我們還利用積木、圖片和廢舊物品，例如飲料瓶、繩子，讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等概念。因此，在集體活動中，我們經(jīng)常設(shè)計各種問題讓幼兒討論。 (一 )本學(xué)期，我們加強了幼兒普通話的使用，以鼓勵幼兒在集體面前大膽講話。 其次，我們培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力和安全保護意識。現(xiàn)在，我們將班上具體工作總結(jié)如下： 一、保育工作 保育和安全是幼兒園工作的基本原則。 思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。愛孩子不是說在嘴上，要掛在 心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進 行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導(dǎo)，現(xiàn) 在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當?shù)恼Z句表達。開學(xué)前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒 引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。本學(xué)期我們設(shè) 計了《我喜歡家附近》、《交通工具博覽會》、《美麗的春天》、《奇妙的蛋》、《商店》、《頑皮一夏》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入，并引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿和脫下衣服，并會將衣服疊放整齊。 活動中，我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃， 到那里去，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們把家長吸納進來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動。 教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。 二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育 本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針 “ 全面加特色 ” 的教育工作目標，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人 有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類游戲。一個學(xué)期的教與學(xué)使我們和孩子之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使我們感受到從心里往外涌的快樂。工作中，我們有分工有合作，是一個團結(jié) 、上進、有凝聚力與向心性的團體。 在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)識了許多好朋友。我們同時注意培養(yǎng)幼兒社會性意 識，幫助幼兒自我約束自己。 自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。 五、施 “ 細愛 ” 培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。老人善解人意的話語，讓我們在激動的同時，欣喜的感受到了家長素質(zhì)的提高與轉(zhuǎn)變。幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。 （三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為這學(xué)期面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十一月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這兩個月的不斷培養(yǎng)，有一 大部分幼兒不用教師的提醒而做到。并結(jié)合季節(jié)特征，開展了 “ 種子貼畫 ” 、海綿拓印畫等手工活動，很受小朋友喜歡，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。我們盡可能在線上游戲中為展示活動作好必要的鋪墊，將常規(guī)教學(xué) “ 一線穿 ” 的理念融入到蒙氏活 動當中。從輕聲說話、輕輕開門、輕輕走路的細節(jié)入手，加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。做到對幼兒耐心、細心、關(guān)心和愛心，并與同事之 間相互學(xué)習(xí)，互相幫助，共同做好幼兒園工作。在幼兒園創(chuàng)建的每一個角落，都撒播著我們辛勤的汗水，因為愛，讓我忘記了一切勞累，而無怨無悔的甘心付出。 從開學(xué)初起為了是使長能進一步了解中班教育教學(xué)內(nèi)容及須家長配合的工作，我們召開了家長會，并設(shè)立了家園欄目，向家長宣傳科學(xué)，同時定期寫好《家園聯(lián)系冊》，向家長介紹每個月的工作重點及幼兒表現(xiàn)情況。另外本學(xué)期還重點教幼兒學(xué)跳簡單的舞蹈，如《娃哈哈》《摘果子舞》，學(xué)習(xí)手腕在不同方位轉(zhuǎn)動的方法，學(xué)習(xí)踵趾 小跑步，激發(fā)幼兒跳舞的興趣。 幼兒園的德育教育是滲透在各個活動中的，如在主題活動《我升中班了》，通過談話《我升中班了》、社會活動《能干的值日生》、詩歌《別說我小》，逐步樹立自信心，懂得自己長大了，會幫老師做事了，為班級服務(wù)，初步樹立為集體服務(wù)的光榮感。 幼兒期是培養(yǎng)人的全面發(fā)展的身體素質(zhì)和健康行為方式的關(guān)鍵期，又是生長發(fā)育十分迅速、新陳代謝極為旺盛時期，讓幼兒參加合理密度和運動量的體育活動能促使幼兒體格強健，技能協(xié)調(diào)發(fā)展。 游戲的活動性、趣味性、自主性，給幼兒帶來了無限的歡樂和身心的滿足。 細致入微的特殊生工作 我們班的孩子多半是聰明活潑，機靈無比，老師對他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的；有行蹤不定的；有固執(zhí)己見的；有父母離異的；有小便失禁的；有弱小無比的；有語言不通的等等；我們老師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的小馬能結(jié)交到更多的朋友；使行蹤的不定的仇羿皓能安靜地聽講；使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜 歡上幼兒園；使小便失禁的陳佳妮養(yǎng)成正常的小便規(guī)律；使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī)；讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中。由于三位老師的密切配合，所以我班的有些事情如修柜子，裝小床，補水箱，通下水道，雖然后勤同志熱情地說： “ 我來幫忙。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子。 扎實的日常工作 我班的日常