【摘要】雙基限時練(二十)向量平行的坐標(biāo)表示一、選擇題1.已知a=(-1,2),b=(2,y),若a∥b,則y的值是()A.1B.-1C.4D.-4解析由a∥b,得(-1)·y=2·2=4,∴y=-4,故選D.答案D2.已知A(k,1
2024-12-04 23:45
【摘要】開始學(xué)案4等比數(shù)列?????????學(xué)點一學(xué)點二學(xué)點三學(xué)點四返回目錄這個常數(shù),如果一個數(shù)列.,那么這個數(shù)列叫做等比數(shù)列,叫做等比數(shù)列的公比,公比通常用字母q表示(q≠0
2025-01-12 23:49
【摘要】二面角與平面和平面的垂直關(guān)系(一)1二面角及二面角的平面角平面的一條直線把平面分為兩部分,其中的每一部分都叫做一個半平面。從一條直線出發(fā)的兩個半平面所組成的圖形叫做二面角。(1)半平面——(2)二面角——llαl按此繼續(xù)l??AB??二
2025-01-12 23:48
【摘要】平面向量基本定理考查知識點及角度難易度及題號基礎(chǔ)中檔稍難基底及用基底表示向量1、36、8、9向量夾角問題2、4綜合問題57、10111.已知e1和e2是表示平面內(nèi)所有向量的一組基底,那么下面四組向量中不能作為一組基底的是()A.e1和e1+e2B.e
2024-11-19 19:36
【摘要】關(guān)于《平面向量基本定理》的效果分析一、效果總評本節(jié)課運(yùn)用了“合作探究、分層推進(jìn)教學(xué)法”,使學(xué)生在個人自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、全班互相交流、教師點評總結(jié)的交互推動下,主動學(xué)習(xí),積極參與,全面合作,廣泛交流。教師營造了民主、平等、互動、開放的學(xué)習(xí)、交流氛圍,較好地發(fā)揮了促進(jìn)者、指導(dǎo)者和合作者的作用,引領(lǐng)學(xué)生通過對各類有層次的問題的思考、探究、交流、解
2024-11-19 20:38
【摘要】平面向量基本定理學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解平面向量基本定理的內(nèi)容,了解向量一組基底的含義.2.在平面內(nèi),當(dāng)一組基底選定后,會用這組基底來表示其他向量.3.會應(yīng)用平面向量基本定理解決有關(guān)平面向量的綜合問題.學(xué)習(xí)重點:會應(yīng)用平面向量基本定理解決有關(guān)平面向量的綜合問題學(xué)習(xí)難點:會應(yīng)用平面向量基本定理解決有關(guān)平面向量的
【摘要】平面向量應(yīng)用舉例1.如果一架飛機(jī)向東飛行200km,再向南飛行300km,記飛機(jī)飛行的路程為s,位移為a,那么()A.s>|a|B.s<|a|C.s=|a|D.s與|a|不能比大小解析:s=200+300=500(km),|a|=2020+3002=10013(km),∴s>
【摘要】平面向量基本定理1.設(shè)O點是平行四邊形ABCD兩對角線的交點,下列向量組中可作為這個平行四邊形所在平面上表示其他所有向量的基底的是()①AD→與AB→;②DA→與BC→;③CA→與DC→;④OD→與OB→.A.①②B.①③C.①④D.③④解析:只要是平面上不共線的兩個向量
【摘要】關(guān)于《平面向量基本定理》的課后反思當(dāng)前,新課程的改革與素質(zhì)教育工作已全面展開,它對教育、教學(xué)不斷提出更新、更高的要求,而課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地,那種以老師講解為主,使學(xué)生常常處于消極、被動、受壓抑的狀態(tài),既不能充分地調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,又不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力的傳統(tǒng)灌輸教學(xué)法與新課程的改革理念及“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想已是格格不入。所以課堂教學(xué)
【摘要】平面向量應(yīng)用舉例考查知識點及角度難易度及題號基礎(chǔ)中檔稍難向量在物理中的應(yīng)用1、3、59向量在幾何中的應(yīng)用6、7、10綜合運(yùn)用2、48111.若向量OF1→=(1,1),OF2→=(-3,-2)分別表示兩個力F1,F(xiàn)2,則|F1+F2|為()A.10
【摘要】第一頁,編輯于星期六:點三十二分。,2.4平面向量的數(shù)量積2.4.1平面向量數(shù)量積的物理背景及其含義,第二頁,編輯于星期六:點三十二分。,,登高攬勝拓界展懷,課前自主學(xué)習(xí),第三頁,編輯于星期六:點三十...
2025-10-13 18:49
【摘要】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)第二章平面解析幾何初步綜合測試A新人教B版必修2時間120分鐘,滿分150分。一、選擇題(本大題共12個小題,每小題5分,共60分,在每小題給出的四個選項中只有一個是符合題目要求的)1.?dāng)?shù)軸上三點A、B、C,已知AB=,BC=-3,若A點坐標(biāo)為0,則C點坐標(biāo)為(
2024-12-08 03:01
【摘要】第3課時平面向量的數(shù)量積基礎(chǔ)過關(guān)1.兩個向量的夾角:已知兩個非零向量和,過O點作=,=,則∠AOB=θ(0°≤θ≤180°)叫做向量與的.當(dāng)θ=0°時,與;當(dāng)θ=180°時,與;如果與的夾角是90°,我們說與垂直,記作.2.兩個向量的數(shù)量積的定義:已知兩
2025-06-08 00:02
【摘要】§3從速度的倍數(shù)到數(shù)乘向量3.1數(shù)乘向量,)1.問題導(dǎo)航(1)若λa=0(λ∈R),則λ=0是否成立?(2)實數(shù)與向量的數(shù)乘、數(shù)乘之間的和差運(yùn)算等(比如化簡3(3a+5b)-12(a-8b-c)+3b)與多項式的運(yùn)算有什么相同之處?(3
2024-11-28 01:58
【摘要】2.2向量的減法1.問題導(dǎo)航(1)兩個向量共線時,如何作出其差向量?(2)點O,A,B為平面中的任意三點,則AB→=OB→-OA→對嗎?(3)在向量運(yùn)算中a+b=c+d,是否有a-c=d-b成立?2.例題導(dǎo)讀P79例,學(xué)會作已知向量的和或差.P80例,
2024-11-28 01:16