20xx北師大版語文四年級上冊第10單元毽子里的銅錢word教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 這篇課文就和毽子，就和銅錢有關，所以課題是??（板書完整）這個題目里的“子”和“的”要念輕聲，把這兩個字念好了，題目也就念好了，誰來讀一下課題。 引讀最后一個自然段，引出“溫暖”。 小結這部分的學習方法。” ⑵品讀句子，悟出性格，回讀最后一段。 師小結。 過渡語。 【 設計說明 】 通過第一課時的教學，學生初步閱讀了文本，知道了文章的主要內容并理清了文章脈絡 ，并 以 “ 讀 ” 為本，通過不同形式 的 讀，幫助學生解讀老人生活的滄桑 ,感悟老人為人的善良以及我對老人的 理解與尊敬。 請個別學生述說。 學會關注細節(jié)，述說自己生活中印象深刻的事情，并適當應用對比寫法把它寫下來。 ｃ、望著他微微駝著的背脊。 ⑴交流第 5 自然段。 ①品讀：老人一聲不響，卻笑呵呵地??一放說：“給你吃。 師小結 。 認識銅錢，板書課題。 通過練習點畫重點詞語和重點句子，學會品味重點詞語。作者運用倒敘的的方法，回憶了幾十年前一位賣山薯的老人送兩塊烤山薯給 “ 我 ” 吃，我想給老人毽子里的銅錢但他不要的事情。 【 教學目標 】 認識生字八個，能正確書寫七個生字。 能正確、流利，有感情地朗讀課文，感受賣烤山薯老人的大方、善良、 慈祥，初步感知我
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