“名師之路”學(xué)習(xí)心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 經(jīng)典伴我們走過人生絢爛的道路。張立軍老師今天就給了我一個具體的指引。首先讓學(xué)生重點是學(xué)習(xí)諸親六眷的猜測和嚴監(jiān)生的反應(yīng)，體會嚴監(jiān)生的吝嗇。最后三遍全文的引讀也設(shè)計得相當(dāng)巧妙，在這樣一遍一遍誦讀的過程中，最后好多孩子把全文背誦下來，有種水到自然成的感覺。一個教師的幸福，絕不會是躺在安樂椅上，坐等花開，靜享其成；一個教師的成長，建立在其豐富、曲折、甚至充滿艱辛、坎坷的教育教學(xué)經(jīng)歷中。趙老師以圖代講，帶著孩子走進色彩斑斕，有聲有色的圖畫中。趙老師課堂魅力四射，妙趣橫生，是閑話家常一樣的聊天式課堂，聊天的魅力在于那個性張揚的師生對話，智慧的火花在于那些即興生成的評價用語。你聽到了什么聲音。趙老師的課展現(xiàn)的是全新的語文觀。多次引導(dǎo)學(xué)生讀書思考，層層推進，深入理解。 羅才軍老師執(zhí)教的《楊氏之子》，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練非常到位，文言文學(xué)習(xí)，雖然與白話文以及古詩詞教學(xué)方式有所不同，但內(nèi)在本質(zhì)卻是相近的。重點表演，研讀描寫嚴監(jiān)生反應(yīng)的句子。學(xué)生在張老師課堂中學(xué)到的是一輩子可以用的方法。雖然短暫的學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束，但留給我們的思考不斷，讓我們且行且思。張老師沒有分析，沒有講讀，就是讓學(xué)生自己體會，層層深入，整節(jié)課，
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