【摘要】◆合作探究◆自主小結(jié)◆自主訓練(◎基礎(chǔ)過關(guān)◎綜合應用◎能力提升)◆合作探究◆自主小結(jié)◆自主訓練(◎基礎(chǔ)過關(guān)◎綜合應用◎能力提升)◆合作探究◆自主小結(jié)◆自主訓練(◎基礎(chǔ)過關(guān)◎綜合應用◎能力提升)◆合作探究◆自主小結(jié)◆自主訓練(◎基礎(chǔ)過關(guān)◎綜合應用◎能力
2025-11-09 20:21
【摘要】第4節(jié)流體壓強與流速的關(guān)系對著桌上的硬幣吹氣,看看有什么現(xiàn)象?對著兩張平行拿著的紙吹氣,你會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?吹氣漏斗乒乓球會掉下來嗎?下面我們來看一個更加有趣的實驗:吹氣球不掉下的原因
2025-03-12 12:42
【摘要】(1)液體和氣體都可以流動,是流體。探究流動的氣體的壓強與流速的關(guān)系.(2)流體的壓強規(guī)律:在離桌邊2-3cm處放一鋁質(zhì)的硬幣,在硬幣前10cm左右放一高約為2cm直尺或鋼筆支起一個欄桿,在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣,硬幣就可能跳過欄桿,比比看誰能使硬幣跳得最高,是什么力使硬幣跳起來?吹硬幣實驗
2025-03-12 14:04
【摘要】氣體壓強教學目標1.通過實驗觀察,知道大氣壓的存在。2.通過實驗探究,初步了解流體的壓強與流速的關(guān)系。3.學會估測大氣壓數(shù)值的方法,學會研究未知問題的方法,理解測量大氣壓強的方法4.激發(fā)學生關(guān)注周圍現(xiàn)象的意識,使學生能主動參與探究,善于和同學合作。教學設想重點:大氣壓強的大小、實驗證明、實驗測量難點:實驗測
2025-11-19 17:07
【摘要】主講教師朱玲想一想?這幾個實驗有什么共同特點??可以得出什么結(jié)論?記住它在氣體中,流速越大的位置壓強越小動動腦為什么要站在安全線以外呢?加油站幾十噸重的飛機為什么能夠騰空而起呢?V1=S1/tV2=S2
2025-11-03 17:36
【摘要】第4節(jié)流體壓強與流速的關(guān)系第九章壓強導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練一、大氣壓強的存在二、大氣壓的測量大氣對浸在它里面的物體有壓強,這個壓強叫大氣壓強。標準大氣壓p0=×105Pa舊知回顧三、大氣壓與海拔高度的關(guān)系四、氣壓計海拔越高,空氣越稀薄,
2025-06-16 13:26
【摘要】第4節(jié)流體壓強與流速的關(guān)系做一做做下面三個實驗:使勁吹氣,猜想下硬幣、紙條、乒乓球會怎樣運動?一、流體向各個方向都有壓強流動性氣體和液體都具有流動性,統(tǒng)稱為流體。液體有壓強氣體有壓強接氣泵1.研究氣體壓強與流速關(guān)系實驗裝置觀察演示實驗現(xiàn)象:氣體流速
2025-03-12 14:05
【摘要】鳥兒為什么能在藍天上飛翔?是誰造成了意外事故1912年秋天,當時世界上最大的遠洋輪之一的“奧林匹克號”正在海上航行,在離它100m遠的地方,有一艘比它小得多的鐵甲巡洋艦“豪克號”與它平行疾駛,突然意外的事情發(fā)生了,小巡洋艦好像受到看不見的巨大力量的吸引,竟自動扭轉(zhuǎn)了船頭,不在聽從舵
2025-11-21 15:00
【摘要】第四節(jié)流體壓強與流速的關(guān)系第十四章壓強和浮力一、流體把流動的氣體和液體統(tǒng)稱為流體。提出問題空氣流速的變化是否會引起空氣壓強的變化?空氣流速大的位置猜想空氣的壓強小將一枚輕鋁質(zhì)硬幣放離桌邊3cm~5cm處,在硬幣前10cm處用直尺或鋼筆架高約2
2025-03-13 06:15
2025-11-17 18:15
【摘要】第九章壓強第四節(jié)流體壓強與流速的關(guān)系一、大氣壓強的存在二、大氣壓的測量大氣對浸在它里面的物體由壓強,這個壓強叫大氣壓強。標準大氣壓p0=×105Pa舊知回顧三、大氣壓與海拔高度的關(guān)系四、氣壓計海拔越高,空氣越稀薄,大氣壓越小。氣壓計:測定大氣壓的儀器課前導入
2025-03-13 05:36
2025-06-16 13:27
【摘要】§流體壓強與流速的關(guān)系一次海難1912年秋天,遠洋航輪“奧林匹克”號與較小的鐵甲巡洋艦同向航行,但是當二船平行的時候,突然小船竟然扭頭幾乎筆直地向大船沖來,結(jié)果小船把“奧林匹克”的船舷撞了一個大洞。這是什么原因造成的呢?
2025-11-09 07:02
【摘要】精品資源課題:流體壓強與流速的關(guān)系(人教版新課標物理九年級)課時:1課時課型:綜合探究課教學內(nèi)容分析:本節(jié)主要是探究氣體壓強與流速的關(guān)系,通過探究飛機升力的產(chǎn)生等問題展開教學,使學生熟練運用科學探究的一般思路,進行問題解決,在探究過程中培養(yǎng)學生物理學習的興趣,鍛煉學生用科學眼光觀察社會生活的能力,并能夠用流體壓強與流速的關(guān)系規(guī)律解釋一些生活問題,作到理論聯(lián)系實際。本課
2025-06-28 16:37