【正文】 大地，已成為獨立自由新中國的象征。主要代表作品有：《我們美麗的祖國》、《滾雪球》、《淘氣的風(fēng)》、《??！清泉》、《謝謝媽媽》、《采一束鮮花》 。 二、 新課教學(xué) 初步 聽歌曲，思考兩個問題： （播放 flash《楊柳青》這首歌曲） （ 1）整首 歌曲的情緒怎樣？ （ 2）音樂中 描繪了怎樣的畫面？ 我們幸福來自于什么？ 聽完后讓學(xué)生回答 再次 聽歌曲，思考： （ 1）要求學(xué)生 找找歌曲中有趣的地方，除了一句句的歌詞，（）里的是什么？（襯詞） （ 2） 了解歌名與歌曲內(nèi)容之間的關(guān)系 師：請同學(xué)們輕聲讀讀歌詞，（提示學(xué)生去掉了襯詞看歌詞）找找歌曲的題目 楊柳 青 與歌曲內(nèi)容是什么關(guān)系？（讓學(xué)生發(fā)揮 想象） 師 介 紹 《楊柳青》 《楊柳青》也叫《楊柳青調(diào)》，因歌詞中的 “楊柳葉子青啊虐 ”而得名。 師介紹揚州方言的發(fā)音：揚州方言前鼻音較多，發(fā)音的位置相對靠前，翹舌音讀成平舌音。好，我們再做做擠羊奶的動作。大家想想當(dāng)看到這么一望無垠的草原和勤勞善良的蒙古人民子啊愉快而忙綠的生活時，你心中會涌動一種什么樣 的情愫呢？當(dāng)耳邊響起這悅耳的音樂時，你又會用什么樣的情緒來演唱歌曲呢？生：甜美的、抒情的、贊美的情 感 課后反思 2 第 三 周 課 題 牧歌 故鄉(xiāng)是北京 課時 3 課型 新授 教學(xué)目的 通過對描繪家鄉(xiāng)的歌曲的聆聽，提高學(xué)生對于樂器的認(rèn)識 教具 電子琴、多媒體 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》，《故鄉(xiāng)是北京》 重點 演唱兩首歌曲，能用歌曲表達(dá)對家鄉(xiāng)的贊 美之情 難點 豎笛吹奏，掌握多民族歌曲 板書設(shè)計 教材分析 1987年 3月由作曲家姚明創(chuàng)作的《故鄉(xiāng)是北京》首唱安冬。 1953年 ，從東蒙民歌改編而來的小提琴獨奏曲《牧歌》與是年誕生，毫無疑問，這首曲子是最為膾炙人口的我國小提琴曲之一。 課外聽到《兵乓變奏曲》，知道這是一首根據(jù)歌曲《小小球兒閃銀光》創(chuàng)作的鋼琴曲。 “哦， 十分鐘 ”唱出了孩子們對課間十分鐘的由衷歡迎。 教師用口琴范奏，學(xué)生以小組形式自學(xué) （ 3）將 A 段連起來演唱。 新授 （ 1）今天我們來聽一首根據(jù)〈 〈小小球兒閃銀光〉〉而創(chuàng)作的鋼琴獨奏曲〈〈乒乓變奏曲〉〉。 能正確完成配節(jié)奏的創(chuàng)作練習(xí)。 （ 1） 前 8 小節(jié)注意連線，第 4 小節(jié)同音相連只唱一音時值相加共唱 5 拍。 1 講授法 2 聽范唱錄法 3 小組合作探究 1 導(dǎo)入： 威尼斯美嗎？請同學(xué)們踏著整齊的步伐，隨著音樂《歡迎進行曲》片段，來暢游威尼斯看到這么美麗的地方，同學(xué)們不禁跳起了舞蹈，你們聽杜鵑也和你們一起分 享，放《杜鵑圓舞曲》 2 教師在參與時可以做 2/ 3/4 拍的指揮圖式。啟發(fā)學(xué)生想象和聯(lián)想樂曲描寫的內(nèi)容。 2 課件出示介紹陀螺及作者比捷。 小結(jié)：這首樂曲都是用了快速的節(jié)奏和高低起伏的大跳音程，描繪了孩子們快樂的課間活動，你們能講講自己的課余活動嗎？ 課后小記：課間課余是同學(xué)們放松快樂的時刻本課五個作品僅僅反映學(xué)生們快樂的課 余生活的一個側(cè)面，通過學(xué)習(xí)本課，同學(xué)們會更加生動活潑的學(xué)習(xí)生活。 ) 。也就是帶色塊的 4 小節(jié)曲調(diào)。設(shè)問：怎樣才能把歌曲唱好 ? 。 。 教具 電子琴、多媒體 教學(xué)內(nèi)容 有感情演唱《月亮月光光》，并聆聽《小夜曲》 重點 學(xué)習(xí)連 線，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 《小夜曲》。 ：這是描繪 “月夜 ”主題的器樂曲。 《夢幻曲》。 ：這是夜晚溫馨而甜美的夢。聆聽主題音樂 (出示主題旋律譜 )。 。設(shè)問：你能聽出是幾個聲部 ?主旋律是什么樂器演奏的 ?襯托樂器的演奏方法上有什么特征。 時間 教學(xué)步驟 教學(xué)過程與方法 一、聆聽《月亮月光光》 ，歌詞中帶有方言，所以在聆聽前要出示歌詞，對方言要作解釋 (詳見教材分析的譜例 )。 鞏固：《愉快的夢》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請找一找并唱 1 講授法 2 聽范唱錄法 3 小組合作探究 一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。 聽辨活動：曲調(diào)的上行或下行 。 。請大家聽我唱 4 小節(jié)曲調(diào)，我邊唱邊打拍，請大家認(rèn)真聽，認(rèn)真看 (教師范唱 4 小節(jié)曲調(diào) )。 難點 6/8拍 節(jié)奏指示 板書設(shè)計 教材分析 《愉快的夢》， 6/8 拍 ， “月夜 ”的音樂帶給人們的美好的意境 ， 充滿著詩意，表達(dá)了音樂與社會的人文性。第三首《陀螺》表現(xiàn)了孩子們在玩陀螺游戲的情景。第三首《陀螺》表現(xiàn)了孩子們在玩陀螺游戲的情景。 蕩秋千：用三拍子節(jié)奏與圖譜。 7 在二聲部旋律唱好的基礎(chǔ)上填唱歌詞。第二、三樂句運用了旋律的模進及出現(xiàn)的八度大跳，把歡樂的情緒推向高潮，突出了 “大家來唱 ”的主題，表現(xiàn)了孩子們沉浸在無比歡樂的心情之中。 （ 5）初聽全曲。 （ 7）用輕 松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律 接前奏完整演唱歌詞：提示學(xué)生用歡快愉悅的心情演唱 練習(xí)兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。 學(xué)習(xí)歌曲的旋律。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動。 音樂舒展優(yōu)美，富有濃郁的草原氣息，妥帖地體現(xiàn)了南北朝民間歌謠《敕勒歌》中“ 天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛 羊 ” 的意境。 1987年 3月由作曲家姚明創(chuàng)作的《故鄉(xiāng)是北京》首唱安冬。 生：回答 師：這首歌描繪了大雁湖美麗的湖光山色，那么大家聽了兩遍，你覺得這首歌的情緒是怎么樣的呢？ 生：溫柔的、抒情的 師：你真棒，那么接下來我們就把這首溫柔的抒情的《大雁湖》學(xué)會了，我們一起跟著音樂哼唱一下。 （ 4） 、教唱襯詞 教師介紹 襯詞的作用：抒發(fā)情感，烘托氣氛（ 唱的時候要 輕聲） 課后反思 第 三 周 課 題 大雁湖 課時 2 課型 新授 教學(xué)目的 初步了解蒙古風(fēng)土人情及民歌音調(diào)風(fēng)格，激發(fā)我們隊家鄉(xiāng)的贊美與熱愛，并有感情地演唱《大雁湖 》。 輕聲學(xué)唱襯詞。 板書設(shè)計 教材分析 這是一首江蘇民歌，還 有這幾首代表性的歌曲：《太湖美》、《茉莉花》《楊柳青》《八根蘆柴花》 漢族民歌：《楊柳青》是江蘇揚州地區(qū)最富代表性的民歌之一 ,曲調(diào)為五聲宮調(diào)式 ,全歌活潑風(fēng)趣 ,，也是江蘇、安徽、浙江等地廣為流傳的民間小調(diào)。 課后反思 課 題 采一束鮮花 課時 3 課型 新授 教學(xué)目的 能用充滿柔和和愛的聲音來演唱，能為給歌曲標(biāo)出力度記號，激發(fā)學(xué)生真摯的 感情，表達(dá)對