20xx人教版語文選修材料的有機(jī)轉(zhuǎn)化同步練習(xí)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 信別人，多聽取他人的意見。 相信自己對(duì)一個(gè)人的成功有重要作用。因此，我們既要相信自己，又要聽取別人的意見。因此，我們應(yīng)當(dāng)擁有自信，要相信自己是最棒的。所以，在記住 “ 走自己的路，讓別人說去吧 ” 的同時(shí)，也請(qǐng)記住一句波蘭諺語：常問路的人不會(huì)迷失方向。這樣文章整體論說思路清晰、邏輯嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)渾圓嚴(yán)謹(jǐn)。 (分析句，反向假設(shè)如果沒有自信，楊利偉就不可能成為中國(guó)的 “ 太空第一人 ” ，增強(qiáng)說服力 )因此，我們應(yīng)當(dāng)擁有自信，要相信自己是最棒的。狐貍早有準(zhǔn)備，他狡猾地說： “ 我倒有一個(gè) 方法。 開頭示例一：《禮記 ” 他山之石，可以攻玉。 ” 一直以來，他都堅(jiān)持早上 5點(diǎn)鐘起床訓(xùn)練，從未間斷，這是不可想象的。然而兒子卻很討厭臉蛋被水弄濕，于是黛比就先教他仰泳，等他習(xí)慣了被水浸濕的感覺，再教他其他泳姿。 答案： ①“ 飛魚 ” 菲爾普斯在年幼時(shí)患有多動(dòng)癥，他母親卻巧妙地利用了他身體條件的不足，將他推向了泳池，正因?yàn)檫@體育場(chǎng)和游泳池里放松的感覺和無拘無束的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，菲爾普斯的游泳天分才最大程度地被激發(fā)出來，最終成為泳壇名將。當(dāng)他確定了自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)和抱負(fù)后，決心克服這個(gè)缺點(diǎn)，通過努力訓(xùn)練，幾年后便風(fēng)度翩翩、語驚四座了。后來這個(gè)人最終成為了風(fēng)度翩翩、語驚四座的政治家。 ” 突出地反映了這種愛國(guó)思想。同樣論述愛國(guó)的文章，如果提出的論點(diǎn)側(cè)重于渴望收復(fù) 被侵略者掠奪的國(guó)土，應(yīng)用 (1)；如果側(cè)重于不怕犧牲、誓死捍衛(wèi)祖國(guó)，應(yīng)用 (2)；如果側(cè)重于拯救多難的祖國(guó)，將個(gè)人的前途同祖國(guó)的命運(yùn)緊緊連在一起，則應(yīng)用 (3)。 ” 鞋匠的好奇使一個(gè)被信奉了2 400 多年的謬誤終于得以澄清。然而鹿的體態(tài)愚笨，失去了昔日的靈秀。 ” 哲學(xué)家說： “ 都試一下。 (2)提示： 以果溯因法 (因果分析法 )：任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。 最佳立意：生態(tài)平衡是自然界的規(guī)律，人類亦如此，自然規(guī)律不可違。 1993 年 10月，他參加加拿大總理競(jìng)選，保守黨利用他臉部缺陷進(jìn)行人身攻擊，他泰然處之，以自信來迎接對(duì)手的侮辱，博得廣大選民的支持，當(dāng)選為加拿大總理，并在 1997 年大選中再次獲勝。他比一般的孩子更快地走向成熟，面對(duì)別的孩子嘲笑、譏諷的話語和目光，他默默地忍受著。因?yàn)樗那趭^和善良，他中學(xué)畢業(yè)時(shí)，不僅取得 了優(yōu)異成績(jī)，還獲得了良好的人緣，他周圍的人，沒有誰會(huì)嘲笑他，有的只是對(duì)他的敬佩和尊重。 不因畸形而自卑，不向命運(yùn)屈服，不因受辱而放棄的讓 我們要相信，唯有那些背負(fù)著人生苦難的重荷依然執(zhí)著前行，一直堅(jiān)持到最后的人 ，才是走得最遠(yuǎn)最好的。這樣很能說服讀者。文章在選材時(shí)注意突出讓 但有些東西我們卻可以去選擇，比如自尊、自信、毅力、勇氣，對(duì)生活的熱愛之情，對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)之勇，對(duì)未來的執(zhí)著以求 ??它們是幫助我們穿破命運(yùn)之繭、由蛹化蝶的生命之劍。他的對(duì)手，居心叵測(cè)地利用電視廣告夸張他 的臉部缺陷，然后寫上這樣的廣告詞： “ 你要這樣的人來當(dāng)你的總理嗎？ ” 但是，這種極不道德的、帶有人格侮辱的攻擊招致大部分選民的憤怒和譴責(zé)?？粗彀秃蜕囝^被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說： “ 不要練了，媽媽一輩子陪著你。 上面這則材料適用于 “ 機(jī)遇與努力 ”“ 機(jī)遇與挑戰(zhàn) ”“ 機(jī)遇與拼搏 ” 等話題。 立意：要 使一個(gè)人沒有貪心，就必須用良心占據(jù)他的心靈；要使一個(gè)人沒有虛榮，就必須以真誠(chéng)占據(jù)他的心靈；要使一個(gè)人沒有怨恨，就必須以寬容占據(jù)他的心靈；要使一個(gè)人不再冷漠，就必須以愛心占據(jù)他的心靈等。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系 (如學(xué)與問 )、主次關(guān)系 (如奉獻(xiàn)與索取 )、取舍關(guān)系 (如自卑與自強(qiáng) )和條件關(guān)系 (如繼承與創(chuàng)新 )等。 答案： 提示： 抓關(guān)鍵句法：關(guān)鍵詞語往往是 “ 文眼 ” ，它蘊(yùn)涵著材 料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。 (4)哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問： “ 如何除掉這些雜草？ ” 弟子甲說： “ 用鏟子鏟。當(dāng)牧羊人的孩子問這是什么鳥時(shí)，牧羊人說： “ 這是一只忘記自己叫什么的鳥。冬季燕子在池塘的冰下越冬，這是古希臘偉人亞里士多德得出的結(jié)論。 (3)魯迅先生為了國(guó)家的富強(qiáng)、民族的振興，年輕時(shí)東渡日本尋找救國(guó)的真理。 7．仔細(xì)閱讀下面三個(gè)材料，這三個(gè)材料引述了人物的詩作，都包含了 “ 愛國(guó) ” 的內(nèi)容，但作為論據(jù)，材料蘊(yùn)涵的主旨有著細(xì)微差別。 答案： (1)丘吉爾在演講時(shí)無論措辭、語調(diào)還是手勢(shì)，都包含著非凡的勇氣和力量。由此可見，任何人要想成就一番偉大的事業(yè)，天賦只起
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