6小學教學管理的思考-文庫吧在線文庫
【正文】 創(chuàng)造性、多樣性、開放性和個性化的特征。學生的素質價值主要體現(xiàn)在兩個方面：一是成人，即學生有完善的人格，是社會的可用之人，對社會起推動作用；二是成器，即學生有一技之長或多才多藝，是社會的有用之人，在社會中找得到位置，派得上用場，能用自己或大或小的技藝推動社會進步。要讓素質教育有成效，還得有先進的管理辦法，只有先進的管理辦法，才可以保證素質教育的順利進行。有了良好的教學管理，是創(chuàng)辦特色小學校的需要。管理要梳理學校的工作思路，理通學校出現(xiàn)的難題，理透教師的思想情緒。談心的內容面要廣，這樣能讓教師敞開心扉。 三、教學管理必須執(zhí)行革新理念校本管理是當代學校管理改革的潮流。近年來我國中小學的辦學體制也發(fā)生了一系列變化，不僅涌現(xiàn)出一些民辦學校，而且民辦學校的數(shù)量在不斷增多，辦學質量也在不斷提高，并取得了良好的經濟效益和社會效益。所有這些不僅鍛煉了學校管理者的校本管理能力，同時也增強了社會各界參與校本管理的主體意識。隨著知識經濟和信息時代的到來，社會競爭日趨激烈，家長對子女教育越來越關注，不僅要求學校提高教育質量，而且參與學校管理的愿望和呼聲逐漸高漲。改革開放之后，我國小學校管理制度發(fā)生了根本變化。注重學校和社會緊密聯(lián)系，在當今市場經濟的大
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1