20xx春人教精通版英語五下unit4what’swrongwithyoulesson19教學設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 圖中 Miss Liu 和 Kate 的圖片，預(yù)測他們在談什么，并講明預(yù)測的原因，引導(dǎo)學生仔細讀圖，捕捉信息，為自己的預(yù)測找到依據(jù)。 主要目標語言： I’m ill today. I have a bad cold/headache. 二、課前準備 1. 準備錄音機、教學課件、詞匯短語卡片 。 三、初學步驟與建議 Step 1: Warmup/Revision 1)師生問好 教師和學生互相問候。 教師播放 Just talk 完整對話錄音，學生打開書，邊閱讀邊聽音，整體感知對話的全過程。 新句 子 的學習也是如此，教師引導(dǎo)學生把句子放在其上下文情景語境中去 理解。 教師請幾組同學分角色朗讀對話，并及時引導(dǎo)學生對他人的朗讀做出評價，教師適 時 點撥，學生之間的評價重在評價語音、語調(diào)、語氣和情感表達。教師引導(dǎo)學生對朗讀形成正確認識：朗讀不僅是語音、語法、詞匯的表達。 2)設(shè)計一張英文的 getwell card，送給最近生病的親人、同學或朋友，表達問候與安慰。 (3)在教學過程中的個體評價，建議教師以豐富的語言評價為主。 2)匯報對話。 請學生兩人一組 ,分角色自由練習對話。 教師展示 1? 2 名同學的標記內(nèi)容，一邊展示一邊與學生共同探索這些新詞句的語義 ： I’m ill. I have a bad cold / My mum will take me to the hospital. Don’t worry about your lessons. You should go to see a doctor. Take good care of yourself. 在教授新詞時，教師不要脫離語境講解單詞，而要以句子為單位，讓學生結(jié)合上下文猜測和理解生詞 。師生通過結(jié)束后，學生已初步感知本課主題，
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1