20xx春人教精通版英語六下unit1iwenttosanyaformyholidayslesson5教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 go on the inter talk with foreigners ... 。 語言 范例： T: Look at the picture. Who is he? Do you know? S1: He is Tom. T: Right. How old was he in the picture? S2: I think he was ten in the picture. T: Was he interested in English learning? S3: Yes. T: Really? How do you know that? S3: He enjoyed English songs very much. T: So how did he learn English? S3: He learned English by listening to English songs. 4. 語言運用 (Language use) 鑒于 本課中生 詞 和不規(guī)則的動詞過去式較為集中，語 言 運用階段的 目標 應著眼于以下三點：語言 基礎 稍 差的 學 生 在 課上 能 夠熟讀課文， 語言 基礎中等的同學可 以 為演講短片或圖片進行配音， 語 言基礎好的同學可以模仿 Li Yan 就 My English Learning 的題 目 進行 行 演講，演講過程中力求做到語言流暢，肢體 語 言表情達意。 為更好地讓學生理解動詞短語 do role play, do sth by oneself, use…to do… ， 教師可以采用如下教學方法： (1) 出示學生出演《西游記》的照片，并通過提示 Where was Monkey King? He was in a hole. We did a role role音、形、義的理解。 三、教學步驟與建議 1. 熱身 /復習 (Warmup / Revision) 1) 教師出示本屆希望之星英語演講比賽本校選手獲獎照片和介紹其英語學習方法的文章，并請同學一同觀看學校小熒星電視臺對其進行采訪的錄像。 2. 準備一些表現(xiàn)學生游 戲活動的老照片，用于游戲 “ 憶童年美好時光 ” 這個環(huán)節(jié)。 teach— taught, 充分的語言輸 入 為后續(xù)的語 言 學習奠定基礎。 ed /d/ /d/ /d/ Listen, listen, listened, Learn, learn, learned,
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