6校務(wù)公開(kāi)工作總結(jié)_-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 系統(tǒng)的校務(wù)公開(kāi)工作大體上經(jīng)歷了三個(gè)階段：培育試點(diǎn)，全面推開(kāi)和深入發(fā)展。但不排除一些單位的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不到位，確實(shí)有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為：工作忙，不想搞，怕麻煩，不愿搞，有私心，不肯搞的思想。對(duì)搞不好的單位，要嚴(yán)肅批評(píng)，限期改正，對(duì)在推行校務(wù)公開(kāi)，民主管理中，弄虛作假，欺上滿下，不真正公開(kāi)，必須認(rèn)真予以糾正， 對(duì)暴露出來(lái)的違紀(jì)違法問(wèn)題，要嚴(yán)肅查處，并追究相關(guān)的責(zé)任。真正圍繞學(xué)校的中心工作，有針對(duì)性解決廣大教工和社會(huì)關(guān)注的一兩上問(wèn)題的重點(diǎn)，難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，并取得明顯實(shí)效。一是一些地方和單位的黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校務(wù)公開(kāi)重要性認(rèn)識(shí)不到位，自覺(jué)性不高，使行政主抓的領(lǐng)導(dǎo)體制不完善；有的單位對(duì)群眾關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題公開(kāi)不夠，制度不健全，程序不規(guī)范，有重形式輕實(shí)效現(xiàn)象。
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