山東省淄博20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期階段性檢測(cè)4月語文試題-文庫吧在線文庫
【正文】 因地部署發(fā)展任務(wù)。 B. 我國(guó)風(fēng)電裝機(jī)容量的增速雖然放緩了，但到 2020 年，海上風(fēng)電開工建設(shè)規(guī)模依然會(huì)達(dá)到10． 05GW，并網(wǎng)容量也會(huì)超過 5GW。網(wǎng) ] 李峴（ xi224。李輔國(guó)用權(quán)，制詔或不出中書，百司莫敢覆。峴謂責(zé)太重，入言于帝曰：“若虛希旨用刑，亂國(guó)法。峴時(shí)為三司，獨(dú)曰： “法有首有從，情有重有輕，若一切論死，尚為仁恕哉？ 況 河北殘孽劫服官吏，其人尚多，今不開自新之路而盡誅之，是堅(jiān)叛者心，使為賊致死。 B．三司，唐代主管刑獄的三個(gè)機(jī)構(gòu)，當(dāng)出現(xiàn)重大案件時(shí)，由刑部、御史臺(tái)、大理寺三司會(huì)審。另外他也長(zhǎng)于吏治，為政深得民心。（ 10 分） （ 1）峴言直，不敢專權(quán)，陛下寬之，只益盛德耳。 14. 下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ） （ 5分） A. 題目中的 “ 早夏 ” 點(diǎn)明此詩寫的是早夏之景，同時(shí)從 “ 花盡 ”“ 夏衣 ” 兩處也能夠看出。 （ 2）《雨霖鈴》下片中 “ ， ” 二句是感慨深秋季節(jié)的個(gè)人的離別之苦，進(jìn)而推及到一般離人的思想感情，俯仰古今，在難言的凄哀中去深沉地思索人們普遍的離別的傷感。 B． 國(guó)家體育總局公布了對(duì)孫楊的處理決定：孫楊被暫時(shí)取消參加國(guó)內(nèi)外一切比賽，暫不參加國(guó)家游泳隊(duì)集訓(xùn)，不代表國(guó)家游泳隊(duì)參加任何社會(huì)活動(dòng)。 ，在下面劃線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印? 段有三處句子存在邏輯問題，請(qǐng)參照 ① 的方式，說明另外兩處問題。 （《中庸》） ④ 見善如不及，見不善如探湯。 ） 2．（ 3 分）考點(diǎn)：分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，把握文章思路 。 （ 2分） （ 3）將做好的 木魚讓兒子吃，表現(xiàn)出冬子放下了精神包袱，內(nèi)心釋然了。 8. 試題分析 ： B項(xiàng)， “ 并網(wǎng)容量也會(huì)超過 5GW” 曲解文義。 ) (“ 私自讓中書省擬制詔書 ” 錯(cuò)。楊國(guó)忠派門客騫昂、何盈揭發(fā)安祿山造反的陰謀，指使京城的官捕搜查他的府邸，搜到安岱、李方來等與祿山謀反的證據(jù)，將他們勒死。李輔國(guó)因此辭去行軍司馬，從此十分怨恨李峴。李曄被貶到嶺南，孫鎣被流放播州。剛收復(fù)東京時(shí)，叛賊陳希烈等數(shù)百人等待定罪，大臣們認(rèn)為應(yīng)該將他們?nèi)刻幩?，皇帝也意欲?yán)懲以警戒天下。野徑芳菲、林居翠微、風(fēng)送蟲鳴等畫面，透露出作者對(duì)居所環(huán)境清幽的自得之情。 三 、 語言文字運(yùn)用 1解析：答案 D ①如沐春風(fēng)，形容受到良師的教誨、熏陶。 ⑤忘乎所以，由于過度興奮或驕傲自滿而忘記樂言行應(yīng)該把 我的分寸，使用不當(dāng)，應(yīng)改為孜孜不倦。 2 “軟約束”的指令性與反饋機(jī)制不存在因果關(guān)系 一個(gè)人做了有違道德良知的事情，不一定必然產(chǎn)生恥感 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫對(duì)一點(diǎn)得 2分，寫對(duì)兩點(diǎn)得 5分。錯(cuò)用。 ③歷久彌新，經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活，更加有活力，更顯價(jià)值。 “ 憶玄暉 ” 中的 “ 憶 ” 字寫出對(duì)元校書的思念之情 ，作者將元校書比作謝朓，含贊美之意。 （二） 14. BD( B項(xiàng)，從全詩看，作者沒有感嘆因年老而一事無成的傷感之情。陛下寬恕他，只會(huì)增加圣上的德行。孫鎣判決謝夷甫無罪。永王當(dāng)時(shí)任江陵大都督，暫時(shí)讓李峴做長(zhǎng)史。（ “ 直 ”“ 寬 ”“ 益 ” 各 1 分， 句意不對(duì)不得分 ） （ 2） 開頭做得好的實(shí)在很多，能夠堅(jiān)持到底的大概很少。 E項(xiàng)，未然與已然 混淆。 ④學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與中國(guó)海上風(fēng)電發(fā)展相結(jié)合。 （二） D （ 1）木魚 是全文線索和故事載體，整個(gè)故事都是圍繞木魚展開的。對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生修身的問題，你有怎樣的看法和思考呢？請(qǐng)從上面列出的句 子 中，選擇兩三句作為基礎(chǔ)，確定立意，并合理引用，寫一篇不少于 800字的文章。 ② ③ 四、寫作（ 60分） ，根據(jù)要求寫作。此時(shí)，華中師大教授曉蘇便炮轟《泰囧》是典型的“低俗、庸俗、媚俗”電影，如此電影卻能高票房 ,反映了國(guó)民欣賞水平偏低，對(duì)于國(guó)民素質(zhì)提高毫無意義。 ，表達(dá)得體旳 一句 是（ ） （ 3分） ：“我們要借重自己在市場(chǎng)上關(guān)于投資的專業(yè)知識(shí)，來發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域的投資方向，以達(dá)到公司多元化經(jīng)營(yíng)的目的。 ④有的同學(xué)過去對(duì)語文學(xué)習(xí)不重視，到了高中才發(fā)現(xiàn)既要補(bǔ)欠賬，又要學(xué)新知識(shí)，被弄得 左 ．支右絀． ． ． ，狼狽得很。 E. “ 玉柄搖風(fēng)滿夏衣 ” 中的 “ 滿 ” 字，將扇子搖出的無形涼爽的風(fēng)化為有形，寫出了風(fēng)入衣襟之態(tài)。 綠岸草深蟲入遍，青叢花盡蝶來稀。 D．李峴執(zhí)法公正，處事仁愛寬容。也用于重大事情請(qǐng)求或謝罪。 列傳 ”代宗立，入為禮部尚書兼宗正卿。 其妻 又訴，詔 三司 ． ． 訊之，無異辭。楊國(guó)忠使客騫昂、何盈擿 (tī 揭露 )安祿山陰事，諷京兆捕其第，得安岱、李方來等與祿山反狀，縊殺之。 [來源 :學(xué) |科 |網(wǎng) Z|X|X|K] 9. 從以上材料看，我國(guó)海上風(fēng)電事業(yè)想要健康發(fā)展，應(yīng)做哪些方面的工作？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 B. 我國(guó) 現(xiàn)階段 海上風(fēng)電施工方案是 相對(duì) 經(jīng)濟(jì)的、可行的，因?yàn)樗且罁?jù)現(xiàn)有設(shè)備和技術(shù)制定的。為投資企業(yè)提供全面、專業(yè)的服務(wù)。與陸上風(fēng)電發(fā)展相比，海上風(fēng)電發(fā)展還存在許多問題，尤其是產(chǎn)業(yè)自身技術(shù)層面的問題，包括機(jī)組技術(shù)、施工技術(shù)、輸電技術(shù)、運(yùn)維技術(shù)等，對(duì)它還是嚴(yán)重的制約。 “木魚”為標(biāo)題有何作用？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。他想或許一件老物件能讓他與鄉(xiāng)村之間、與逝去的鄉(xiāng)間歲月之間多出一點(diǎn)點(diǎn)聯(lián)系 ,而之前 ,他一直試圖遠(yuǎn)離鄉(xiāng)村、試圖徹底抹去那些貧窮并且差愧的童年記憶。不過一個(gè)孩子動(dòng)了一條木魚 ,有什么大不了呢 ?冬子覺得一條木魚 ,絕不該讓他背負(fù)這么多年的沉重。動(dòng)了 ,它便成為一個(gè)木頭疙瘩 ,成為欺騙 ,成為鄉(xiāng)間歲月的頹敗與貧窮。他強(qiáng)迫自己不去看那條魚 ,可是魚卻頑強(qiáng)地游進(jìn)他的眼晴 ,撓著他的喉嚨。木魚也能。吃飽了 ,咱家晚上那頓就省了。貧窮與饑餓貫穿了冬子的童年 ,即使現(xiàn)在想起 ,冬子的記憶深處 ,仍然是望不到盡頭的饑餓。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ 3分） A．如果沒有率先掌握銅冶煉技術(shù)，華夏民族發(fā)展獨(dú)特的金屬藝術(shù)就失去源頭。 （節(jié)選自王曉昕《熔古鑄今話金工》，有刪改） 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A．夏啟命令九州牧貢獻(xiàn)青銅鑄鼎，于是一鼎象征九州就成為夏王統(tǒng)治天下的標(biāo)志。而皮囊形的壺身，顯然是借鑒了游牧民族的器物形制。《
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