科學主題策劃方案范文(通用10篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享，請我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝，并品嘗)提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細菌，你可以學一學剛才的那些方法。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。因為瓢蟲的種類很多，不易記住名字。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。3. 神秘的盒子，若干條活的蚯蚓 活動過程：一、準備活動。(請一個小朋友用拳頭捶開)：原來小蚯蚓真的藏在里面，那小蚯蚓長什么樣?它有什么特征?它是怎么松土的?請小朋友們一起來探索。 教師：“你們看!在那邊有一片花園，花園里的小花、小草都快長不動了。讓幼兒自己動手來實驗，嘗試用各種方法讓自己手中的紙發(fā)出聲音。課程來源：幼兒對很多事情都感興趣，哪怕是在地上揀到一小條紙也能在手中玩上半天，然而，大量的廢紙每天都會出現(xiàn)垃圾箱中，有墊桌子用的報紙、畫報，有手工紙的邊角料，有被幼兒撕下來的圖書，有美工區(qū)活動后用的畫紙等，每天這些廢紙都被到掉?；顒舆^程：一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。老師：我們一起來學一學蝴蝶蛻變的過程，好嗎?科學主題策劃方案范文篇8【設計思路】目前我們進行的正式“學本領(lǐng)”的有關(guān)小動物的主題?！净顒与y點】通過局部特征和聲音判斷出常見動物。課件驗證。裝有清水的盆子每人一只、勺子每人一只。?讓土豆浮起來的水有什么秘密呢?二、做一做土豆沉浮的實驗(探究操作鹽的多少與浮力的關(guān)系)：土豆、清水、鹽，這些材料能讓土豆浮起來，你們想試試嗎?：用勺子取鹽時，取滿滿的一勺，然后用筷子刮平，放入水中，多攪拌幾下，讓鹽溶解到水里，把土豆放進去，仔細觀察土豆能否浮起來?如果浮起來用“↑”(往上的箭頭)表示，如果沉下去用“↓”(往下的箭頭)表示，并記錄你用了幾勺鹽。四、延伸，還有什么溶化在水中，也會使土豆浮起來?，明天把結(jié)果告訴我們。罐子都封住的不可以打開的噢!今天用耳朵找一找哦!師：誰的罐子里有東西的?師：大家都有的啊!師：罐子寶寶保護好，罐子寶寶一直發(fā)聲音聲音也會啞掉的哦!聽辨聲音，為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。讓幼兒了解每一個罐子中的材料，并認識紅豆、核桃、米。四、延伸探究活動師：聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒東西嗎?出示裝有紙的罐子，搖一搖。教師出示指示牌 相應指示牌的寶寶搖一搖(練習兩到三次)注：見紅色便是停止教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據(jù)教師出示的標記牌依次搖罐子演奏。師：我們先來請一個朋友，給你罐子里的東西找一個好朋友，找不到好朋友很孤單的哦，仔細聽哦!師：先聽聽他的，他來給你找了，誰是他的朋友?是他好朋友趕快站上來?；顒訙蕚洌汗拮?2個、紅豆若干、核桃若干、米若干指示牌紅豆、米、核桃音樂活動過程：一、談話導入教師出示空罐子，搖一搖師：看看今天顧老師帶來了好多好多的罐子?師：罐子里面有東西嗎?(幼：沒有!)師：你怎么知道沒有?(幼：沒有聲音)師：沒有聲音可能罐子里沒有東西，打開罐子看看到底有沒有東西哦!老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進一個核桃，搖一搖師：顧老師要來變魔術(shù)了，你再來聽聽里沒有聲音?師：現(xiàn)在里面有東西嗎?師：你是怎么知道的?(幼：有聲音所以有東西)師小結(jié)：有聲音了，有聲音就是里面有東西了對嗎?二、聽一聽、猜一猜。三、再次實驗，體驗成功的樂趣?；顒与y點：感知鹽的多少與土豆沉浮的關(guān)系，在實驗中學會觀察現(xiàn)象并記錄，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。小雞的嘴尖尖的，小鴨的嘴扁扁的。通過活動，孩子們可以在看、聽、說、玩的過程中，在故事的情景中，進一步感知和了解幾種常見動物的特征，包括外形特征和聲音特點，從而激發(fā)孩子喜愛動物的情感。三、引導幼兒了解蝴蝶的生長過程。能夠在集體面前大膽表現(xiàn)。提醒
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