20xx蘇教版六年級語文——墨梅教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 墨梅而題寫的。這首詩寫出來，不僅要讀，還要吟唱，七言絕句的節(jié)奏一般是times。自由練習，再指讀，齊讀。 ④帶著對這首詩的理解自由讀讀這首詩。 指點：淡墨痕淡雅的，要讀得輕 一點。誰已經明白你們提出的問題了生答復?；貞浺幌虑懊鎸W過的 ?竹石 ?、 ?石灰吟 ?，它們的共同特點是什么 ?墨梅 ?與這兩首詩對照一下，有什么相同之處〔板書：借物喻人，借物言志〕 師：能提到借物喻人，借物言志，老師相信你們對這首詩的思想內涵已有所感悟了。 7 師 ：同學們，讓我們把千般喜歡、萬般敬佩化成一首詩，表達出對墨梅對王冕的由衷贊美吧！ 齊誦 ?墨梅 ?！ 六、作業(yè)：搜集有關歲寒三友的詩句，辦一期以歲寒三友為主題的小報。一 。一 。一 。一 。作者已與墨梅融為一體，墨梅的形象就是作者的形象。 〔配樂〕 師引讀： 淡墨色的梅花開了，多么淡雅，多么高潔 啊！指一生讀。 ②正如詩中所說〔課件出示詩句〕：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤；謝謝同學們，在你們的幫助下，老師讀懂了墨梅。 四、品詩 品淡墨 ①同學們，誰見過盛開的梅花老師拍了好多幅梅花的照片，想不想欣賞〔課件：幾幅盛開的梅花照片〕 照片中的梅花什么樣子你能用上一、兩個詞描述一下嗎 4 ②王冕筆下的梅
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