20xx蘇教國(guó)標(biāo)版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案火星——地球的“孿生兄弟”-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 科學(xué)家研究分析了亞馬孫河。 思考以上問(wèn)題，并在下文中找找答案。 指名交流，分析指導(dǎo) 〔 1〕 原因：火星本身的致命缺陷：火星比地球小得多，對(duì)物體的吸引力也小得多 〔 2〕找出具體描述的句子，讀讀，體會(huì)作者形象化的寫法寫出了氣體脫離火星外表的過(guò)程。 齊讀全文，作內(nèi)容的整體回憶與把握。 火星上生命的存在與否，這是個(gè)怎樣的 謎你想知道嗎那么，請(qǐng)學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，努力去探究吧。 2激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣和培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)研究的志向。也可同桌間合作介紹水來(lái)源的兩種推測(cè)。 媒體設(shè)計(jì) 投影、錄音 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 齊讀課題 說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽(yáng)系中的孿生兄弟齊讀課文第一自然段 這孿生兄弟還有什么相似和差異之處呢帶著問(wèn)題自由讀全文。再讀理解。 2學(xué)習(xí)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2 課文為什么把火星和地球稱為孿生兄弟請(qǐng)同學(xué)們帶者問(wèn)題自由讀課文。一 。激發(fā)探究火星上的水從哪里來(lái)的興趣。 板書設(shè)計(jì) 6火星 。 如大逃亡、裹挾著賦予人的性格 水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；火星的外表留不住水，那么肯定就不存在生命了。 8 四、練習(xí)指導(dǎo)
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