20xx浙教義務(wù)版六年級語文下冊教案魯班學藝-文庫吧在線文庫
【正文】 找 出寫拜師的段落、拜的句子讀讀，聯(lián)系語境，學生不僅知道拜師是古代的禮節(jié)，而且了解到魯班尊師的行為。既然是祖師，為什么學藝〔時間：年輕的時候〕，到哪學藝〔地點：終南山〕，把學藝一詞擴充一下〔事件：拜師學習木工手藝〕，在此根底上，要求學生把答復的四要素內(nèi)容連接概括起來，便抓住了課文主要內(nèi)容。 1 浙教義務(wù)版六年級語文下冊教案魯班學藝 這篇課文講的是魯班年輕的時候，到終南山拜師學藝，經(jīng)過三年苦學，終于學好了手藝，成為木工祖師的故事。關(guān)于木工祖師魯班〔人物〕 的故事。 其次，教師檢查初讀情況，引導學生解決疑難問題，巧妙滲透思想教育。一 。別師 〔 1〕坐等師傅〔 1〕磨、用工具 〔 2〕口試過關(guān)〔 2〕拆裝模型 〔 3〕學藝成功 教學要以讀書為本。這時，教師啟發(fā)體會魯班答話的含義，從而明白魯班學藝正確的目的、端正的思想。為重，像魯班那樣，品學兼 優(yōu)。 最后，教師在結(jié)束語中點化，實現(xiàn)知識遷移，使魯班形象在學生心目中扎根，影響和支配學生由知到行。 在此根底上，教師進一
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