20xx小學(xué)語文五年級教案——望月教學(xué)設(shè)計(jì)之二-文庫吧在線文庫
【正文】 課文。 小外甥幾乎不假思索地答復(fù)。 五、聽錄音，展開夢想。從古至今，月亮在中國傳統(tǒng)文化中一直是神圣的象征，它以其曠遠(yuǎn)和神秘寄寓著人們幽遠(yuǎn)的思念和無盡的遐想，像這樣的圖片老師還收集了一些，同學(xué)們想不想看一看？ ⒉多媒體出示月景圖。 ⒉不過，剛剛的游戲只是個熱身賽，接下來的游戲難度就增加了，但也更有趣了！ ⒊第二個游戲：給圖畫配古詩。 ⑴誰來唱幾句有關(guān) 于月亮的歌曲？ ⑵我們學(xué)校合唱隊(duì)曾經(jīng)唱過一首歌叫 ?月光光 ?，非常好聽，我們班有好幾個合唱隊(duì)員，我們來欣賞一下他們的表演。］ ⒋總結(jié)全文?！舶鍟? 三、分組合作，借月抒懷。］ ⑶小結(jié)：能給圖畫配上適宜的古詩，看來同學(xué)們不光會背古詩，而且對古詩還有一定的理解。 ⑴六個詞語各代表一首古詩，請選手選擇。 教學(xué)準(zhǔn)備： ⒈收集并背誦描寫月亮的古詩，學(xué)唱有關(guān)月亮的歌曲。 分角色讀這一段。 自由讀句子，指名讀。 反復(fù)朗讀，體會意境。 三、學(xué)習(xí)第二段 學(xué)生自由讀課文 出示句子：是月亮把我叫醒了。 第三段〔 14mdash。淡淡的云朵。理解由生字組成的詞語。 學(xué)會生字新詞。 通過朗讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生主動積累詩句的興趣，啟發(fā)學(xué)生展開夢想的翅膀，用童心來感受和反映世界。 詞義質(zhì)疑： 清輝：淡雅清純的光芒。 晶瑩：光亮而透明 隱隱約約：看起來不很清 存疑： 詩，和月光一起，沐浴，清幽曠遠(yuǎn) 三、再讀課文，理清文章脈絡(luò) 默讀課文，思考：課文是不是單單寫月亮的？除了寫月亮還寫了什么？ 指名答復(fù)：板書：景比賽想象 4 我們應(yīng)怎樣分段？概括段意？ 第一段〔 1mdash。 景物：月光江面蘆蕩梅林山峰 江面 浮光躍 蘆蕩梅林山峰 鍍上花邊 學(xué)生當(dāng)場翻開畫筆進(jìn)行繪畫，其它同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行評議。 指導(dǎo)讀詩、背詩。 提問：這一段寫的是什么？〔板書：想象月亮〕 小外甥是怎樣想象月
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