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20xx小學語文五年級教案——圓明園的毀滅正確認識電教手段-文庫吧在線文庫

2024-09-23 05:25上一頁面

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【正文】 學起干擾作用。在教學過程中如果可以充分利用幻燈片、錄像、實物投影或使用多媒體課件輔助教學,引入新奇的背景,創(chuàng)設多種情景,為學生提供動畫、圖像、文字、音樂等多種信息,是課文聲情并茂,讓學完全置身于課文所描繪的情境之中,那么學生學習語文的興趣就不需老師刻意培養(yǎng)了,學生的積極性、主動性自然而然的
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