20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——一路花香讓“一路花香”飄起來——讓學(xué)生在多元的感悟情境中感悟(2)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 零碎而且淺薄。坡度的基點(diǎn)是符合學(xué)生生活 經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的教學(xué)情景，包括談話、對(duì)話主題的選擇和氣氛的創(chuàng)造。語(yǔ)文教改摒棄了繁瑣的分析，以讀代講，讀中感悟、積累，這是突破性的進(jìn)步。〔全日制義務(wù)教育 ?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) ?17頁(yè)〕 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)以科學(xué)簡(jiǎn)明的語(yǔ)言為我們?nèi)粘ＵZ(yǔ)文教學(xué)指明了方向，在實(shí)踐中需要我們?cè)偬剿鳎瑢ふ覝?zhǔn)確路徑，豐富課標(biāo)思想。有難度，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)拾級(jí)而上的坡度。 感悟得碎，這或許是當(dāng)前語(yǔ)文閱讀教學(xué)的通病。沒有循序漸進(jìn)的讀書活動(dòng)，自然也就談不上學(xué)生有什么感悟有什么體驗(yàn)，無從感悟。 讓我們的課堂教學(xué)也像一路花香飄起來，在讀書活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)多元的感悟情境讓學(xué)生自由感悟，真正有所得有收益，熱愛我們的語(yǔ)言文化，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心。 教學(xué)末期，設(shè)計(jì)兩個(gè)話題讓學(xué)生自選一題交流：一，也許你在班中是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不太突出的學(xué)生，學(xué)了這篇課文你會(huì)想；二，長(zhǎng)大后，也許你在一個(gè)普通的崗位上是個(gè)不太出色的工作者，想起小 5 學(xué)時(shí)念的這篇課文你會(huì)想先翻開學(xué)生的話匣子，讓學(xué)生在集體交流中相互啟發(fā)相互碰撞產(chǎn)生領(lǐng)悟受到感染，培養(yǎng)積極向上的人生觀和價(jià)值觀。這樣的主題學(xué)生是可接受的，也是可以根本理解的，但要說感悟要有體驗(yàn)，對(duì)四年級(jí)的孩子來說是存在著一定困難的。誰(shuí)來?yè)嵛繐嵛坷蠋?？學(xué)生說話的過程
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