20xx幼兒園大班美術優(yōu)質課教案螞蟻大戰(zhàn)含反思-文庫吧在線文庫
【正文】 掌握單線螞蟻的畫法，并會適當變化運動方向。 2 師：老師今天給你們帶來了一個圖形，你們看，是什么形狀〔圓形〕〔使用電子白板拉幕功能〕原來是圓形弟弟，圓形弟弟說想和你們一起玩游戲呢，他還請來了兩個圓形哥哥，〔出示另外兩個圓形〕這三個圓形有什么不一樣〔幼兒答復〕原來這三個圓形大小不一樣！ 圓形兄弟來排隊！圓形大哥排 下面，圓形弟弟排中間，圓形二哥排上面！排好隊伍變魔術，變出什么來小朋友們仔細看！兩只小眼睛，一張小嘴巴，兩個彎觸角，一邊三條腿，原來是螞蟻！〔邊說邊播放事先錄制好的螞蟻繪畫過程〕三個圓形變出了一只小螞蟻。 〔 1〕教師講述故事。 評價作品，結束活動。同時，作為獎勵，我將事先準備的樟腦球分發(fā)給他們，并指導他們使用：在螞蟻經過的地方畫一條線，或者畫一個圓圈將一只螞蟻圈起來，再觀察螞蟻的行動發(fā)生哪些變化最終，活動取得了圓滿結果。 ?昆蟲記 ?的作者法布爾便是這方面的典型代表，為了觀察昆蟲的活動，他常 常要用上半天甚至用上 7 一天的時間，正是由于他的勤奮觀察，才成就了 ?昆蟲記 ?這一世界名著。當螞蟻遇到用樟腦丸畫 8 出的橫線馬上回避，這種現(xiàn)象說明螞蟻并不喜歡樟腦這樣的氣味，可是有的學生卻用樟腦丸在螞蟻巢穴洞口畫上圓圈，甚至有的學生將樟腦丸放在了螞蟻巢穴洞口上，這樣的行為對于螞蟻來說顯然是過于殘忍。營“社會生活〞，有明顯的多型現(xiàn)象，每一巢群中有雄蟻、雌蟻及生殖系統(tǒng)發(fā)育不全的雌性工蟻 (有些種類工蟻中，有上腭興旺的兵蟻 )。但是，我覺得，組織學生進行一次觀察活動，至少可以讓他們知道除了記憶背誦之外，還有這樣一種學習方式；除了教室課桌之外，還有大自然這樣一種學習場所；除了學習現(xiàn)成的知識之外，至少可以讓他們樹立一種敢于質疑勇于探索的科學態(tài)度經歷了這樣的課堂，學生能夠獲得根 本的觀察方法，而且隨著時間的推移，他們的觀察能力和觀察熱情必將逐步提高，進而養(yǎng)成良好的觀察習慣。 二、注重學生科學學習活動的體驗 了解螞蟻身體
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