20xx小學(xué)六年級(jí)語文教案——豐碑網(wǎng)絡(luò)課教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 我們?cè)賮碜x讀這一段。 ] 3 四、重點(diǎn)突破，精講賞讀。 [掃清學(xué)生學(xué)習(xí)中的障礙，培養(yǎng)學(xué)生自己讀書的能力，同時(shí)感知課文內(nèi)容。 1 小學(xué)六年級(jí)語文教案 —— ?豐碑 ?網(wǎng)絡(luò)課教學(xué)設(shè)計(jì) 意見。 2 自由地輕聲讀課文，標(biāo)出自然段，同時(shí)邊讀邊想：課文講了一件什么事 討論交流。 師生合作讀句子，把老師放在了學(xué)習(xí)的合作者的位置上，是學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取，既是為了讓學(xué)生充分感受到教師對(duì)他們的尊重和信任，同時(shí)也是為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。 交流反應(yīng)。 本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)采取多種形式的讀，以讀為主，以讀代講，配上恰如其分的音樂讓學(xué)生在讀中體會(huì)，讀中思考，動(dòng)情地去學(xué)習(xí)朗讀，開展語感，同時(shí)在思想感情方面受到潛移默化的熏陶。 交流反應(yīng)。 [給學(xué)生們進(jìn)入教師提供的網(wǎng)站自由瀏覽的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了由課內(nèi)向課外的拓展，讓學(xué)生把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問題、協(xié)作解決問題的一種工具，并且習(xí)慣使用這種工具。讓他們書寫題詞，也使他們積淀的感情得以宣泄，同時(shí)也將寫的練習(xí)落到了實(shí)處；交流題詞，那么使他們的情感得到進(jìn)一步提升。 5
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1