20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——課堂教學(xué)的全面創(chuàng)新——林海第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 能把自己品味到的美表達(dá)出來(lái)生：仔細(xì)品讀?！惨部梢造`活地穿插在上面四個(gè)小片段的討論之間。在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃 動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎 花：興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。這種聯(lián)系在一起的美，使興安嶺美得那么燦爛，那么實(shí)在！她就像一顆裝點(diǎn)我們美麗祖國(guó)的星星！ 6 〔 3〕理解興國(guó)安邦。請(qǐng)他們昂首挺胸地站著。你們寫(xiě)，我也寫(xiě)，咱們進(jìn)行第三局比賽！〔學(xué)生寫(xiě)在印著精美圖片的作業(yè)紙上，教師用電腦寫(xiě)作。學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的必要條件。師生平等地參與比賽是嶄新的學(xué)生觀、教師觀和教育觀的表達(dá)，是營(yíng)造良好課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生主體性的有效手段。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：教師的職責(zé)在于鼓勵(lì)、鼓舞和喚醒。這堂課，貫穿全過(guò)程的是教師和學(xué)生的三局比賽。世界上，美的力量最大；美育的效果最好。這堂課的設(shè)計(jì)，從學(xué)生生活與課文內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)切入，較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化。 總評(píng)： 這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)從四個(gè)方面表達(dá)了語(yǔ)文課堂教學(xué)的全面創(chuàng)新。 此環(huán)節(jié)可以深入引導(dǎo)學(xué)生理解課文，可以全面提升學(xué)生 的人文素養(yǎng)。 8 提示的內(nèi)容頗具啟發(fā)性和層 次性。 評(píng)析 在大語(yǔ)文教育觀的指導(dǎo)下，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)具有全人意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，做到了立體化。師：剛剛，我們選出了班上的個(gè)人冠軍。就是通過(guò)優(yōu)美片段的朗讀來(lái)盡情地贊美林海。師：〔指板書(shū)〕同學(xué)們，從剛剛的品味和辯論中，我們知道了大興安嶺的嶺、林、花、木、人都很美。師：怎么樣我找的片段美得和諧，美得深刻，不是最美的嗎咱們辯論的勝負(fù)如何后面還有兩局比賽，我們可要決一雌雄！重點(diǎn)討論的五個(gè)小片段如下。師：這個(gè)小片段寫(xiě)了大興安嶺的什么是美的你品味想象到了什么 4 ②啟發(fā)同學(xué)補(bǔ)充?！矌熇首x寫(xiě)人的小片段。 教學(xué)過(guò)程： 回憶美 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí) 19課。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的民主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1