20xx國標(biāo)本六年級語文山谷中的謎底說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 的彎曲策略。為解決課文的難點作好輔墊。 五、布置作業(yè) 書寫本課生字新詞 讀熟課文?！吃谧x通順的根底上引導(dǎo)學(xué)生交流山谷中的謎是什么謎底是什么怎樣揭開的并且找出文中相應(yīng)的段落 ,從而引導(dǎo)學(xué)生理清文本條理 ,整體感知文本內(nèi)容 . 三、組織質(zhì)疑 3 學(xué)生提出問題，并且?guī)е鴨栴}讀書，讀中解決問題，這僅僅是閱讀教學(xué)的淺層目標(biāo)。 準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。 1 國標(biāo)本六年級語文 ?山谷中的謎底 ?說課稿 ?山谷中的謎底 ?是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書語文〔蘇教版〕第十一冊的一篇講讀課文。的深刻含義。〔重點交流：抗?fàn)?、?彈、完好無損等，著重交給理解的方法：聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活或查字典理解詞語。組織描紅，巡視指導(dǎo)。使學(xué)生對課文內(nèi)容有更深層的理解。 當(dāng)學(xué)生對雪松的不屈不撓已有較深的印象后，我預(yù)設(shè)了一個小小的辯論有人讀了課文的第三段以后說，雪松面對風(fēng)雪，一個勁地向下彎曲，他們是一群膽小的弱者。學(xué)生可能會交流出：臥薪嘗 膽、大丈夫能屈能伸、忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空自己沒有考好試，好好調(diào)整自己的心態(tài)，準(zhǔn)備在其它的考試中取得好成績等等。 四、布置作業(yè)課后延伸 7 摘抄描寫雪松與大雪抗?fàn)幒吐眯姓叩玫降膯⑹镜木渥印? 雪松彎曲一下，不是，而是。確實，彎曲不是倒下和消滅，而是為了生存和更好地開展。為了理解彈性反彈等詞語，我將用鋼皮尺作演示，使學(xué)生更地理解雪松的有彈性，能彎曲，會
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