【正文】 校舍和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施能滿足辦學(xué)規(guī)模需求。 近三年，我校領(lǐng)導(dǎo)班子處于不斷更新充實(shí)之中，但不管如何調(diào)整，我們的目標(biāo)沒有變，那就是：班子要成為學(xué)校之靈魂，教學(xué)之名流，師生之楷模。 ③ 實(shí)干意識(shí)，即能率先垂范。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，主要從三方面開展工作：一是學(xué)習(xí)感知。學(xué)校順應(yīng)發(fā)展需要，激發(fā)工作活力，實(shí)行多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，真正將 管理化作效益。學(xué)校積極為他們搭建業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、施展才華、建功立業(yè)的舞臺(tái)，如外出比賽，承擔(dān)課題研究，上各類研討公開課，促使其快速成長(zhǎng)。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，我們不斷探索新途徑：一是進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教導(dǎo)主管、班主任為骨干、教師全員參與的德育工作機(jī)制，形成人人都是德育工作者，個(gè)個(gè)都有德育崗位的良好局面，全面落實(shí) “ 管理育人、教書育人、服務(wù)育人 ” ，努力提高德育工作的實(shí)效性。充分發(fā)揮家庭教育、社會(huì)教育的作用，定期組織召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣是學(xué)生走向成功的關(guān)鍵，我們依據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、言行習(xí)慣的養(yǎng)成。二是把準(zhǔn)時(shí)代脈搏，抓住關(guān)注熱點(diǎn)，充分利用國(guó)旗下講話、主題隊(duì)會(huì)、組織活動(dòng)等形式，激發(fā)報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)的熱情，學(xué)會(huì)關(guān)心與感恩。 立足課堂。我們視課堂為錘煉教師教學(xué)技能的最好熔爐，精心設(shè)計(jì)了多層面的課堂教學(xué)展示活動(dòng)：一是骨干教師示范課。把骨干教師培養(yǎng)作為校本教研的保障，制定學(xué)校骨干教師培養(yǎng)方案，建立骨干教師成長(zhǎng)冊(cè)。并連續(xù)三年共 20 名畢業(yè)生考取屯昌中學(xué)。 一是以 “ 書畫 ” 為主旋律，不斷陶冶學(xué)生情操，我們依托地方文化特色，審時(shí)度勢(shì)確立了書畫特色教育，以書畫興趣班形式開展書畫藝術(shù)教 育。堅(jiān)持課外讀書，已經(jīng)為同學(xué)的學(xué)習(xí)插上了翅膀，讓學(xué)生翱翔在學(xué)習(xí)的天空。實(shí)行 “ 損壞公物賠償制度 ” ，與班主任簽訂管理合同，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把安全工作作為重中之重來(lái)抓，以創(chuàng)建 “ 平安校園 ” 為抓手，做到制度健全，宣傳到位，措施扎實(shí)。 九、存在問題 和改進(jìn)意見 (一）問題與不足 學(xué)校重視了教育思想的建設(shè)，確立了新的辦學(xué)理念，但從理論與實(shí)踐的結(jié)合上如何踐行辦學(xué)理念還不夠深入，教育改革還不敢邁步子；領(lǐng)導(dǎo)班子先進(jìn)的教育思想怎么真正深入教職工，尤其是轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)，還有待進(jìn)一步提高。 進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校管理。其次，要進(jìn)一步完善學(xué)校的分線、分塊層級(jí)式管理機(jī)制，落實(shí)崗位職責(zé)，強(qiáng)化過程管理，力求精細(xì)管理，推進(jìn)依法治校，提高執(zhí)行力，提升學(xué)校規(guī)范、民主、科學(xué)管理水平，充分發(fā)揮各職能部門在管理過程中的中間環(huán)節(jié)的作用。我校曾被盤縣教育局授予 “ 縣級(jí)示范性學(xué)校 ” 、同時(shí)，被盤縣教育局、公安局、司法局授予 “ 四星級(jí)法制教育學(xué)校 ” 等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校制定了《五年發(fā)展規(guī)劃》，提出了以胡錦濤同志科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想，全面貫徹素質(zhì)教育方針 ,依托校本教研和新課改，改變理念，堅(jiān)持以人為本，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀。 我校在行政管理上，積極推行 “ 校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，分口管理，部門負(fù)責(zé)，層級(jí)包干 ” 的層級(jí)責(zé)任制管理模式。我們對(duì)全體教師提出了校本教研 “ 六個(gè)一 ” 要求，即：教師每個(gè)學(xué)期完成一個(gè)自定的教研專題；讀一本教學(xué)專著（或?qū)？?；寫一篇教研論文和典型案例；每周寫一篇教學(xué)反思；上好 3 一節(jié)組內(nèi)公開課；聽其他教師的一節(jié)課。 優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。我們充分利用好現(xiàn)有的條件開展好體育活動(dòng)。 為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，一年來(lái)，我們狠抓了教師隊(duì)伍管理，如：為了加強(qiáng)教師師德師風(fēng)的培養(yǎng)，樹立教師愛崗敬業(yè)、為人師表的良好風(fēng)范，我們從 2024 年就啟動(dòng)了師資隊(duì)伍建設(shè) “3356 工程 ” （即 “ 三種精神 ” ：勤學(xué)善思的求知精神；愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神；改革創(chuàng)新的開拓精神； “ 三種思想 ” ：樹立 “ 愛崗、愛校、愛學(xué)生 ” 的三愛思想； “ 五比六多活動(dòng) ”: 五比是：開展 “ 比 工作、比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比成績(jī)、比奉獻(xiàn) ” ；六多是： “ 對(duì)工作多一份責(zé)任心 ” 、 “ 對(duì)學(xué)生多一份愛心 ” 、 “ 對(duì)同事多一份誠(chéng)心 ” 、 “ 對(duì)學(xué)校多一份關(guān)心 ” 、 “ 對(duì)社會(huì)多一份奉獻(xiàn) ” 、 “ 對(duì)未來(lái)多一份信心 ” ）。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，各年級(jí)組開展了師德大討論，全體教師對(duì)照職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合自身工作實(shí)際自評(píng)、互評(píng)、肯定成績(jī)，找出不足，寫出師德自我堅(jiān)定與教師工作承諾語(yǔ)，以督促自己的行動(dòng)。 選用國(guó)家和省頒布的教學(xué)用書目錄規(guī)定的教材。這些老師回來(lái)后都把自己聽課的所學(xué)所感及時(shí)的傳達(dá)給相關(guān)的教師，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。 非常嚴(yán)密地組織了每學(xué)期的期末檢測(cè)工作。 發(fā)揮好集體備課的作用 ，互幫互學(xué)、互相促進(jìn)，提高合作意識(shí)。上示范課，雖然此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間跨度大，人員多，但教導(dǎo)處組織的卻是周密嚴(yán)謹(jǐn)。 骨干教師是學(xué)校的財(cái)富，是學(xué)校教學(xué)工作的主力，充分發(fā)揮他們的幫帶作用，能夠提高教師的整體教學(xué)素質(zhì)。遵循校園綠化的宗旨和基本原則，提高校園綠化覆蓋率和綠地率，豐富校園園林景觀，改善校園環(huán)境質(zhì)量。 骨干教師的流失，一些學(xué)科師資嚴(yán)重不足 學(xué)校課程還需根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際進(jìn)一步研究開發(fā)。學(xué)校將 25 個(gè)Ｂ級(jí)指標(biāo)、 45 個(gè) C 級(jí)指標(biāo)分解到每一個(gè)處室，并指定專人負(fù)責(zé)，每位責(zé)任人組織本處室工作人員廣泛收集資料，并通過聽、看、查、收、匯，獲取大量信息和原始資料，做到邊查、邊評(píng)、邊改、邊整理。街道教委抽測(cè)的年級(jí)均獲第一名。在《中國(guó)教師報(bào)》發(fā)表文章 2 篇；被《旅途 1+1 教育周刊》采用累計(jì)17 篇；被 1+1 教育網(wǎng)首頁(yè)推薦閱讀，共 33 篇，約占三分之一； 5 月 3 號(hào)《中國(guó)教師報(bào)》第 6 版，《從寫作走向教育》幾乎一版的專欄報(bào)道。不斷充實(shí)完善校園景觀建設(shè)；嘗試實(shí)行成果 收藏制度，豐富長(zhǎng)廊文化、學(xué)校節(jié)日活動(dòng)。學(xué)校黨支部從嚴(yán)落實(shí) “ 主題黨日活動(dòng) ” ，推進(jìn) “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。學(xué)校以黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，召開了行風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)，舉行了行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，廣泛征求師生、家長(zhǎng)、社會(huì)的意見和建議，積極進(jìn)行調(diào)查及分析，下大力度進(jìn)行整改。每周一的校長(zhǎng)辦公會(huì)，每周四的班子例會(huì)已成制度。堅(jiān)持作業(yè)及時(shí)批閱及時(shí)反饋制度，嚴(yán)格學(xué)生課業(yè)量標(biāo)準(zhǔn)，中午一律不布臵家庭作業(yè)，低年級(jí)不留家庭作業(yè)，中年級(jí)家庭作業(yè)不超過 40 分鐘，高年級(jí)家庭作業(yè)不超過 1 小時(shí)，作業(yè)的形式有時(shí)是文字式的，有時(shí)是操作式的、觀察式的、調(diào)查式的，切實(shí)減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并利用微信平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，促進(jìn)了學(xué)生健康，促進(jìn)了家校和諧發(fā)展。我校全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)素質(zhì)教育精神，根據(jù)目標(biāo)規(guī)劃，召開校長(zhǎng)辦公會(huì)討論制訂每學(xué)期的辦學(xué)方向和辦學(xué)策略，逐漸形成了具有北關(guān)小學(xué)特色的辦學(xué)風(fēng)格，有個(gè)性鮮明 的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、校旗、?；盏取Ｍㄟ^舉行業(yè)務(wù)講座，聽課互動(dòng)研討等活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，教師的整體素質(zhì)得到大幅提高。 （四）安全管理 “ 五四三二一一 ” 全面提升學(xué)校管理水平。 “ 生活化寫作 ” 被棗莊市教育局評(píng)為 “ 特色品牌項(xiàng)目 ” 。在此基礎(chǔ)上，草擬學(xué)校自評(píng)報(bào)告，又通過座談會(huì)、個(gè)別訪談等方式征求意見，并提請(qǐng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議審議通過。近期，學(xué)校依據(jù)《滕州市小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行了認(rèn)真的自評(píng)，具體評(píng)估情況如下： 一、自評(píng)工作及得分情況 學(xué)校根據(jù)市局及街道教委督導(dǎo)評(píng)估會(huì)議精神，首先成立了以楊穎校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人、中層領(lǐng)導(dǎo)干部、級(jí) 部主任為成員的辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作小組。 七、衛(wèi)生管理 學(xué)校每學(xué)期制定突發(fā)性、群體性傳染病和食物中毒應(yīng) 急預(yù)案；高度重視健康教育工作，有專門的心理咨詢室和教師，增加學(xué)生健康衛(wèi)生知識(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。嚴(yán)格按照教育局財(cái)務(wù)管理規(guī)定購(gòu)置學(xué)校物品。 ” 這是新一界領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)廣大教師提出的目標(biāo)。教研活動(dòng)期間不得閑談，不得擅自外出，更不能無(wú)故缺勤。每學(xué)期分期中、期末兩次進(jìn)行檢查。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，并將減負(fù)放到首要位置來(lái)抓。觀看教學(xué)錄象，不斷更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育新理念，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。首先從思想教育入手，充分利 用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、升旗講話等形式，加強(qiáng)小學(xué)生教育，另外還充分利用黑板報(bào)這塊文化陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，組織黑板報(bào)比賽、使學(xué)生受到了愛國(guó)主義教育。 二、德育管理： 我校在黨支部、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下，采取多種有效措施，狠抓師生的德育工作，學(xué)校出現(xiàn)了前所未有的良好局面，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)工作，現(xiàn)將開學(xué)以來(lái)學(xué)校開展的德育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣采取的措施認(rèn)真進(jìn)行自查，以便于今后更好的做好學(xué)校德育工作。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，我們首先制定各項(xiàng)管理制度，提出政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德教育的計(jì)劃要求；堅(jiān)持貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行 “ 師德一票否決制 ” ；依據(jù)《流河中學(xué)教職工考核辦法》嚴(yán)格實(shí)行量化考核，建有完整的教師業(yè)務(wù)考核檔案。通過反復(fù)實(shí)踐和試驗(yàn)，將初步形成自主預(yù)習(xí) —— 自定目標(biāo) —— 自主探究 —— 自學(xué)反饋 —— 當(dāng)堂檢測(cè) ” 的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式（即： “ 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn) 練 ” 的課堂教學(xué)模式），該模式的實(shí)施，更大限度的體現(xiàn) “ 以學(xué)生為中心 ” 的教學(xué)理念，突出了學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主 4 動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)其自主地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)與發(fā)展。在學(xué)生教育方面，政教處注重抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側(cè)重點(diǎn)。 學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)主任及各教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了校長(zhǎng)是校本教研第一責(zé)任人。 二、學(xué)校管理與教育教學(xué) 加強(qiáng)班子建設(shè)。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù) 擔(dān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，嚴(yán)格按教育局規(guī)定選用、訂購(gòu)教材、教輔用書、學(xué)具等，教師不得擅自 為學(xué)生訂購(gòu)其它教學(xué)資料。 第三篇：督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告 盤縣老廠鎮(zhèn)中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估 匯報(bào)材料 各位領(lǐng)導(dǎo)、專家： 盤縣老廠鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)有 22 個(gè)教學(xué)班 ,1875 名學(xué)生，教職工 60 名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 100%。另外，要在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，整合課程資源，合理規(guī)劃與國(guó)家課程匹配的校本課程、地方課程，逐步充實(shí)和完善校本教材建設(shè) 。 由于教育經(jīng)費(fèi)投入條件限制，辦學(xué)條件的水平還不夠高，學(xué)校教師住房、廚房等生活條件較差；學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地還沒實(shí)現(xiàn)硬化標(biāo)準(zhǔn)；教師的辦公條件和設(shè)備相對(duì)滯后，教師配備不齊全。二是加強(qiáng)校園治安。制訂了安全隱患排查工作實(shí)施方案，安全工作計(jì)劃和特大事故應(yīng)急預(yù)案，建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。 學(xué)校后勤工作本著 “ 一切為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，一切為師生教學(xué)生活服務(wù) ” 的宗旨，完善管理制度，不斷提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從而真正為全體師生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。讓書香 “ 無(wú)孔不入 ” ，漫步學(xué)校，可說(shuō)是書的世界：圖書館藏書達(dá) 1 萬(wàn)多冊(cè)，而且教室就是圖書館，就是閱覽室，為孩子們開辟了更為豐富多彩的閱讀世界。校級(jí)興趣小組如美術(shù)、書法、繪畫、舞蹈、等活動(dòng)的認(rèn)真開展，使學(xué)生個(gè)性潛能得以開發(fā)，成效顯著。 教學(xué)成績(jī)。在這種多層面的相互交流與學(xué)習(xí)中，我們的課堂教學(xué)博采眾長(zhǎng)，精彩紛呈。創(chuàng)新備課的內(nèi)容與形式，講究備課的實(shí)效。 提升理念。讓學(xué)生在親歷親為的實(shí)踐活動(dòng)中獲得內(nèi)心體驗(yàn)。學(xué)生管理是學(xué)校管理的重中之重，是教師的首要職責(zé)。 ① 立足課堂教育。 五、以德育為首要，落實(shí)時(shí)時(shí)德育， 堅(jiān)持活動(dòng)育人。建立了聽課、評(píng)課制度，明確要求聽課節(jié)次，在學(xué)校舉行的三優(yōu)課展示中，校長(zhǎng)率先垂范，形成了濃厚的教研氛圍，教師們涌躍聽課，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任堅(jiān)持隨堂聽課，行政聽課達(dá) 40 節(jié)，有效促進(jìn)了全體教師投身課堂的熱情。建立了師德學(xué)習(xí)專用筆記。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。班子成員能相互理解、相互支持、分工合作，提高了管理實(shí)效。跑道規(guī)范、平整，無(wú)雜物、積水，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)有排球場(chǎng)兩個(gè)、籃球場(chǎng)一個(gè)、沙坑一個(gè)、綜合訓(xùn)練架一個(gè)、單、雙桿兩副。 5 月 23 日 — 25 日，做好學(xué)校評(píng)估資料的歸檔和迎接督導(dǎo)評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 4 月 25 日上午， 對(duì)各小組各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)的情況進(jìn)行匯總，提出所負(fù)責(zé)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)意見和分值，撰寫部門自評(píng)報(bào)告。近幾年，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針 ,用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和工作目標(biāo)，全體教職工同舟共濟(jì)，齊心協(xié)力，全面落實(shí)了縣教育局的各項(xiàng)工作要求，在學(xué)校管理、師資隊(duì)伍建設(shè)和辦學(xué)質(zhì)量等方面，已接近縣中等學(xué)校平均水平。 其次，我們要從人事通融、教研共進(jìn)、設(shè)備共用等方面入手，建立兩個(gè)校區(qū)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，使兩個(gè)校區(qū)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相得益彰。如今，隨著東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的加入，我校正式邁上了集團(tuán)辦學(xué)的新道路。 “ 書香建設(shè) ” 立足于課程，聚焦于語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律，突破了 “ 活動(dòng) ” 層面，大量閱讀不再是語(yǔ)文教學(xué)的補(bǔ)充，不再是語(yǔ)文教學(xué)的課外游擊戰(zhàn)，而是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主陣地。然而，讓廣大兒童少年從小經(jīng)受高難度的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，是不科學(xué)的。 （四）開展教學(xué)研究，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新 我校大力鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究，努力將教師的眼光引向?qū)W術(shù)領(lǐng)域，依托各級(jí)課題的研究，提升課堂教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性，增添日常工作的含金量。五是建立跨省交流機(jī)制，努力推動(dòng)教師與省外教師的學(xué)術(shù)交 流。目前學(xué)生人均擁有圖書 冊(cè)。 五、著力課程建設(shè)，將課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主陣地 伴隨著知識(shí)本質(zhì)觀的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，課程本質(zhì)觀正在發(fā)生變化。每學(xué)期開好一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家 長(zhǎng)參與相關(guān)活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年舉行內(nèi)容豐富，形式多樣的活動(dòng)，如科技節(jié)、科學(xué) 探索系列比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、足球賽、清明掃墓等常規(guī)活動(dòng)，舉辦校園風(fēng)采大賽、民樂培訓(xùn)等特色活動(dòng)。在小學(xué)教育階段，我們認(rèn)為德育工作的意義全在養(yǎng)成教育。 為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校文印工作執(zhí)行審批和付費(fèi)制度，以制度控制作業(yè) 、習(xí)題、試卷的濫印濫