【摘要】《變色龍》教學設計 《變色龍》教學設計1教學目標 知識目標 1、理解、積累“沉靜、無精打采、異想天開、徑自”等詞語。 2、理解小說的故事情節(jié)。 3、把握奧楚蔑洛夫這個...
2024-12-06 00:44
【摘要】讀一讀,想一想?讀課文,首先標出生字詞,讀準讀音、認清字形。?大家想一想,從課文中,你又對變色龍有了哪些了解呢?給大家說一說。看圖片,想一想?你對變色龍有了哪些了解呢??一:外形?二:顏色?三:你發(fā)現有沒有長相一樣的變色龍呢,你還發(fā)現了哪些特點呢?這篇文章寫的是
2024-11-29 00:57
【摘要】第一篇:《變色龍》教學反思1 《變色龍》教學反思 《變色龍》以故事的形式寫了發(fā)現變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的經過,介紹了變色龍的外形、捕食和變色的特點。變色龍到底是什么樣子的,因為變色龍生活在...
2024-11-03 22:26
【摘要】變色龍是自然界中一種奇特的動物,它的皮膚的顏色能隨著四周的物體的顏色而改變。觀影片說說變色龍的特點。在我們的生活中,也有這樣的人,他們最喜歡見風使舵、媚上欺下,很多人都瞧不起他們,說他們太勢利。19世紀末俄國批判現實主義作家,短篇小說大師契訶夫就深刻地批判了這種人——契訶夫1860年出生在俄國,是具
2025-08-15 21:04
【摘要】變色龍:蜥蜴的一種,表皮下有多種色素塊,可以隨著環(huán)境顏色的變化而改變皮膚的顏色。變色龍契訶夫hē?了解有關俄國小說家契訶夫的文學常識;了解“變色龍”的雙重含義。?結合對故事情節(jié)的梳理,著重分析奧楚蔑洛夫的人物形象;體會細節(jié)描寫的作用。?認識見風使舵,反復無常之流的丑惡嘴臉,做一個正直、表里如一的人。契訶
2025-04-13 22:55
【摘要】b6.變色龍義務教育課程標準實驗教科書五年級(上冊)連續(xù)準確依然判斷距離繪聲繪色指手畫腳介紹名副其實兇相畢露發(fā)現端詳放回?小李用手一指,豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四角小蛇,皮膚和豆葉一模一樣,很難發(fā)現。外形捕食變色小組合
2024-11-21 00:34
【摘要】第一篇:《變色龍》教案設計 變色龍 教學目標: 。。。 、細節(jié)描寫等在小說中的作用。。 ,培養(yǎng)學生做人正直、表里如一的意識。教學重點: 小說用個性化人物語言刻畫奧楚蔑洛夫欺下媚上、見風使舵...
2024-11-15 23:35
【摘要】第一篇:《變色龍》讀后感 《變色龍》讀后感 《變色龍》是俄國短篇小說家契訶夫的作品,作品寫于1884年。那時正在實行窮兇極惡的沙皇專制主義。作品諷刺、揭露的不僅僅是一個沙皇專制制度的高傲警官,而是...
【摘要】讀《變色龍》有感[合集]第一篇:讀《變色龍》有感讀《變色龍》有感讀《變色龍》有感1變色龍,一種大家既熟悉又陌生的動物。說它熟悉,大家肯定在電視上見過;說它不熟悉,大家可能不知道變色龍代表的什么含義:變色龍學名叫避役,“役”在我國文字上是“需要出力的事”而“避役”就是不用出力就能吃到食物。變色龍,隨著環(huán)境的變
2025-04-22 11:03
【摘要】1 變色龍3 教學目標: 知識目標:學會本課9個生字,兩條綠線內的7個字只識不 寫。理解新詞,并能用繪聲繪色、名副其實造句。 能力目標:能正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感目標:憑借...
2025-09-14 05:11
【摘要】第一篇:變色龍教學設計(大全) 變色龍教學設計教學目標: 1、知識與能力:學習小說通過對話描寫塑造人物性格的寫法。 2、過程與方法:從作品塑造人物形象的方法及作品的社會意義的入手,初步學會欣賞小...
2024-10-24 21:21
【摘要】第一篇:《變色龍》教學設計[精選] 《變色龍》教學設計: 師:同學們,上節(jié)課我們初讀了課文,認識了一種奇特的小動物-----變色龍,變色龍最大的特點是什么?(變色)那么變色龍是什么樣的呢?它是怎樣...
2024-10-24 19:07
【摘要】第一篇:變色龍微課設計 變色龍微課設計 【教學目的】 1、通過聽讀,默讀,抓重點詞的方法,弄清作者的觀察方法。 2、通過思考總結能發(fā)現作者的寫作方法與表達方法。 3、學習愛一定的觀察順序寫字...
2024-10-24 22:06
【摘要】第一篇:變色龍教案設計 《變色龍》教案 一、教學目的 1.通過對奧楚蔑洛夫這一善于見風使舵、媚上欺下的形象分析,認識沙皇警察制度的虛偽與專橫以及當時人不如狗的黑暗現實。 2.了解小說中幽默諷刺...
2024-11-15 23:56
【摘要】《變色龍》教學設計 一、文本分析 《變色龍》這篇小說圍繞著狗咬人的事件,隨著狗主人身份的變化,奧楚蔑洛夫態(tài)度不斷變化。 作者契訶夫,是19世紀俄國批判現實主義作家,也是世界著名的短篇...
2025-04-02 03:42