【摘要】第七章微生物的生長(zhǎng)※典型細(xì)菌生長(zhǎng)曲線的特點(diǎn)和意義※理化因素對(duì)微生物生長(zhǎng)的影響※控制微生物生長(zhǎng)的理化方法教學(xué)重點(diǎn)微生物生長(zhǎng)生長(zhǎng)、繁殖的概念個(gè)體生長(zhǎng)微生物生長(zhǎng)平衡生長(zhǎng)個(gè)體繁殖(數(shù)量增加)群體生長(zhǎng)體積數(shù)量大小體積濃度
2026-01-05 00:26
【摘要】第九章微生物的生態(tài)生態(tài)學(xué):是生物科學(xué)的一個(gè)分支,研究生命系統(tǒng)與其環(huán)境系統(tǒng)間相互作用規(guī)律的科學(xué)。微生物生態(tài)學(xué):是生態(tài)學(xué)的一個(gè)分支,研究微生物群體與其周?chē)锖头巧锃h(huán)境間相互作用的規(guī)律。?第一節(jié)微生物在自然界中的分布?第二節(jié)微生物與生物環(huán)境間的關(guān)系?第三節(jié)微生物在自然界物質(zhì)循環(huán)中
2025-08-04 15:20
【摘要】中小學(xué)課件20:23:46原子分子細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)細(xì)胞組織器官生物體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈中小學(xué)課件20:23:46中小學(xué)課件20:23:46(一)概念:在一定環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落,簡(jiǎn)稱(chēng)群
2025-11-15 21:14
【摘要】熟了的蘋(píng)果總是向地面下落.洪山嘴中學(xué)詹振亞洪山嘴中學(xué)詹振亞宇航為什么能在空中飄著,而不向地面下落?一切物體在失去支持的時(shí)候都要向地面降落.這是因?yàn)榈厍驅(qū)λ車(chē)奈矬w有引力,能把它們拉向地面.:物體由于地球的吸引而受到的力叫做重力.洪山嘴中學(xué)詹振亞(2)重
2025-11-16 21:55
【摘要】4昆蟲(chóng)板塊:教學(xué)課件第3單元我們來(lái)養(yǎng)蠶整理我們的養(yǎng)蠶日記蠶寶寶一生要經(jīng)歷哪幾次大的變化?蠶的一生蝴蝶的一生蝴蝶比較蝴蝶、蠶、蜜蜂等動(dòng)物的一生,它們的一生有什么相同之處嗎?卵幼蟲(chóng)蛹成蟲(chóng)像蠶、蝴蝶等動(dòng)物一生中發(fā)生的這種變化
2025-12-02 03:56
【摘要】(3)練習(xí):下列反應(yīng)哪些是化合反應(yīng)?哪些是分解反應(yīng)?哪些是氧化反應(yīng)?+硫酸硫酸鋅+氫氣酶2.葡萄糖+氧氣二氧化碳+水+氧氣氧化銅
2025-11-08 13:50
【摘要】地球的自轉(zhuǎn)太陽(yáng)東升西落,感覺(jué)是太陽(yáng)在繞地球轉(zhuǎn)。西東科學(xué)家經(jīng)過(guò)觀察與研究,發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)并不繞地球轉(zhuǎn),太陽(yáng)的東升西落是地球自轉(zhuǎn)引起的!很費(fèi)解,對(duì)吧?我們可以來(lái)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。西東自西向東地軸在北極上方觀察,地球呈_______方向旋轉(zhuǎn)。逆時(shí)針在南極上方觀察,地球呈
2025-11-16 21:53
【摘要】第四章微生物的代謝機(jī)制新陳代謝(metabolism)?是指發(fā)生在活細(xì)胞中的各種分解代謝(catabolism)和合成代謝(anabolism)的總和即:新陳代謝=分解代謝+合成代謝?分解代謝是指復(fù)雜的有機(jī)物分子通過(guò)分解代謝酶系的催化,產(chǎn)生簡(jiǎn)單分子、腺苷三磷酸(ATP)形式的能量和還原力(或稱(chēng)還原當(dāng)量,一般
2026-01-04 23:41
【摘要】第七章微生物的合成代謝自養(yǎng)微生物的生物合成:異養(yǎng)微生物的生物合成:CO2小分子物質(zhì)第一節(jié)、生物合成三要素與合成代謝的一般原則分類(lèi)依據(jù)合成反應(yīng)類(lèi)型舉例產(chǎn)物分子量氨基酸,單糖,單核苷酸蛋白質(zhì),多糖,核酸產(chǎn)物性質(zhì)蛋白質(zhì),多糖,核酸,脂類(lèi)抗生素,激素
2026-01-04 23:46
【摘要】時(shí)間空間和萬(wàn)物,斗轉(zhuǎn)星移不常駐。生命緣何起?漫漫進(jìn)化路。生物常變異,環(huán)境來(lái)選擇,適者能生存,不適則淘汰。讀完后,你發(fā)現(xiàn)了哪些科學(xué)問(wèn)題?第1單元生物的進(jìn)化板塊:教學(xué)課件浩瀚的海洋里廣袤的陸地上遼闊的天空中地球上最古老的生命痕跡可以追溯到35億年前眾多的生命形
2025-12-02 03:55
【摘要】本課導(dǎo)航?1、播撒希望的種子(前奏)?2、科學(xué)大挑戰(zhàn)(復(fù)習(xí))?3、科學(xué)大發(fā)現(xiàn)(探究)?4、科學(xué)誰(shuí)最棒(評(píng)價(jià))?5、分享收獲的快樂(lè)(激勵(lì))1、播撒希望的種子?你們小組最想聽(tīng)的歌曲是什么呢?快快寫(xiě)出來(lái)吧!?同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎??喊出你們班最響亮的口號(hào)呀!→2、科學(xué)大
【摘要】衛(wèi)生職稱(chēng)頻道整理2018檢驗(yàn)主管技師考試大綱-微生物和微生物檢驗(yàn)科目:1-基本知識(shí)2-相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)3-專(zhuān)業(yè)知識(shí)4-專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力單元細(xì)目要點(diǎn)要求科目二、細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能(1)細(xì)菌的大小、形態(tài)與排列掌握2,3(2)細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)熟悉2,3
2025-06-07 13:30
【摘要】第五章微生物的新陳代謝新陳代謝:發(fā)生在活細(xì)胞中的各種分解代謝(catabolism)和合成代謝(anabolism)的總和。新陳代謝=分解代謝+合成代謝分解代謝:指復(fù)雜的有機(jī)物分子通過(guò)分解代謝酶系的催化,產(chǎn)生簡(jiǎn)單分子、腺苷三磷酸(ATP)形式的能量和還原力的作用。合成代謝:指在合成代謝酶系的催化下,由簡(jiǎn)單小分子、
2025-12-28 14:58
【摘要】第2節(jié)太陽(yáng)系的形成和恒星的演化?太陽(yáng)系是怎樣形成的?太陽(yáng)等各種恒星誕生后,還會(huì)發(fā)生變化嗎?恒星真的永恒不滅嗎?太陽(yáng)系的形成行星公轉(zhuǎn)可以作為推論太陽(yáng)系形成的依據(jù)康德—拉普拉斯星云說(shuō)?18世紀(jì),德國(guó)哲學(xué)家康德和法國(guó)數(shù)學(xué)家拉普拉斯提出了星云說(shuō):原始太陽(yáng)是一個(gè)扁平的、自轉(zhuǎn)的氣體塵埃圓盤(pán)內(nèi)盤(pán)溫度高
【摘要】4雨下得有多大第2單元變化的天氣板塊:教學(xué)課件猜謎語(yǔ)千條線,萬(wàn)條線,落到水里看不見(jiàn)。雨量筒用自制雨量筒測(cè)量雨量下雨前將雨量筒放在開(kāi)闊的地方。為了防止降到地面的雨水濺(jiàn)進(jìn)來(lái),要把雨量筒放在離地70厘米高處(筒口距地面的距離)。降雨結(jié)束后,用直尺
2025-12-02 03:57