布衣教授是誰(shuí)【圖書(shū)館界的“布衣教授”】-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 驗(yàn)以及理論聯(lián)系實(shí)際的深入研究?；貒?guó)之后，便一直留在河北大學(xué)信息管理學(xué)院任教授。只有慢慢積累，才能最終推動(dòng)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展。 圖書(shū)館精神是聯(lián)系圖書(shū)館理論與實(shí)踐的中間環(huán)節(jié)，它的直接載體是一群對(duì)圖書(shū)館的社會(huì)組織結(jié)構(gòu)、圖書(shū)館的業(yè)務(wù)流程與圖書(shū)館職能實(shí)現(xiàn)模式有著深刻認(rèn)識(shí)的圖書(shū)館人。從研究對(duì)象的角度來(lái)分析， 21 世紀(jì)的圖書(shū)館學(xué)顯然是信息管理科學(xué)群的一個(gè)分支學(xué) 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 科，基于整體大學(xué)科群與小學(xué)科群乃至具體分支學(xué)科的關(guān)系，社會(huì)管理學(xué)和信息管理科學(xué)從不同角度、不同學(xué)科層次和理論層次構(gòu)成了 21 世紀(jì)圖書(shū)館學(xué)的科學(xué)基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。其次，圖書(shū)館的館員多是省市機(jī)關(guān)的家屬子弟。 從內(nèi)部橫向比較來(lái)看。 我國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，無(wú)論在社會(huì)現(xiàn)代化程度 上，還是在圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展上，與發(fā)達(dá)國(guó)家均有較大差距。很多公共館的館長(zhǎng)都想到了不少創(chuàng)新的點(diǎn)子來(lái)搞活圖書(shū)館，這也是圖書(shū)館精神的一種體現(xiàn)。 ” 楊文祥說(shuō)，與 30 年前相比，圖書(shū)館事業(yè)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。 建立準(zhǔn)入機(jī)制很有必要 沒(méi)有嚴(yán)格的準(zhǔn)入機(jī)制，已成為制約圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的瓶頸。楊文祥說(shuō)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的歷史條件下，信息知識(shí)資源是社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略基礎(chǔ)。 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 而公共圖書(shū)館的讀者則是來(lái)自各個(gè)層次，參差不齊。在 XX 市圖書(shū)館任業(yè)務(wù)館長(zhǎng)期間，由于主抓業(yè)務(wù)，楊文祥有很多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)地考察調(diào)研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館的發(fā)展存在很多弊端。 1987 年，楊文祥同時(shí)考進(jìn)武漢大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)院圖書(shū)館學(xué)系和中國(guó)文化書(shū)院中外比較文化研究班，并于1990 年和 1989 年畢業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。這個(gè)成績(jī)完全達(dá)到了北京、上海等重點(diǎn)大學(xué)的分?jǐn)?shù)，但是由于當(dāng)時(shí)的縣教育局看中了楊文祥的能力，打算將他留下，所以命令他只能報(bào)考白
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