第一課我的第一本書教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 。以讀促寫，學(xué)習(xí)寫作的技巧，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)過程 課前導(dǎo)入 師生之間交流拿到第一本書時(shí)的心情，聽讀學(xué)生的小習(xí)作。”從這些語句可以看出“我”的童年是貧苦而枯燥的，從而更顯出書的珍貴，是書給了我人生的啟迪。作者筆下的父親，確是一個(gè)知書識(shí)禮的人，這深深的嘆息，既包含著對(duì)兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情?！边@句話雖失教師身份，卻透露出當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)間村鄰的友好淳厚的情義。確實(shí)，當(dāng)我們讀到此處，忍俊不禁，深深被兒童時(shí)代那一份童趣所感動(dòng)，何況，這是在學(xué)習(xí)條件多么惡劣、生活處境何等窘迫的情形下獲得的一點(diǎn)樂趣??！這，也就是作者“從荒寒的大自然間感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻”吧。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要深刻的體會(huì)在字里行間流露出的“情”。 （作者對(duì)童年的感覺是怎 樣的？聯(lián)系下文看，“生命最初的快樂和夢(mèng)幻”是什么？ （ 2）我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。文中寫道：“課本上的第一個(gè)字就是‘狗’，我有意把狗帶上。 第二是同學(xué)、朋友之情。父親關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)，學(xué)期結(jié)束，父親問“我”考了第幾名，“我說：‘第二名。 明確：
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